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Pratiques d'enseignement et conceptions de l'enseignement et de l'apprentissage d'enseignants du primaire à divers niveaux du processus d'implantation des TIC

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Reproduced with permission of the copyright owner. Further reproduction prohibited without permission. UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À TROIS-RIVIÈRES en association avec UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT ET CONCEPTIONS DE L'ENSEIGNEMENT ET DE L'APPRENTISSAGE D'ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE À DIVERS NIVEAUX DU PROCESSUS D'IMPLANTATION DES TIC THÈSE PRÉSENTÉE COMME EXIGENCE PARTIELLE DU DOCTORAT EN EDUCATION PAR SONIA LEFEBVRE DÉCEMBRE 2005 Université du Québec à Trois-Rivières Service de la bibliothèque Avertissement L’auteur de ce mémoire ou de cette thèse a autorisé l’Université du Québec à Trois-Rivières à diffuser, à des fins non lucratives, une copie de son mémoire ou de sa thèse. Cette diffusion n’entraîne pas une renonciation de la part de l’auteur à ses droits de propriété intellectuelle, incluant le droit d’auteur, sur ce mémoire ou cette thèse. Notamment, la reproduction ou la publication de la totalité ou d’une partie importante de ce mémoire ou de cette thèse requiert son autorisation. Reproduced with permission of the copyright owner. Further reproduction prohibited without permission. « L'ignorant affirme, le savant doute, le sage réfléchit. » Aristote Reproduced with permission of the copyright owner. Further reproduction prohibited without permission. 111 REMERCIEMENTS Entreprendre une thèse de doctorat représente un travail de longue haleine, constamment ponctué de contrastes: joies et peines, doutes et certitudes, noirceurs et révélations. Une telle entreprise ne peut donc se réaliser sans l'appui inconditionnel de personnes qui nous supportent et nous encouragent à persévérer. C'est ici, au terme de ce périple, que j'adresse toute ma gratitude à certaines d'entre elles. Tout d'abord, un merci sincère à Madame Colette Baribeau et à Messieurs André Dolbec et Jacques Viens, tous membres du jury d'évaluation, qui m'ont permis de retrouver l

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