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EDUCAÇÃO E BIOCIÊNCIAS: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS

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Abstract

Que relação podemos estabelecer entre pedagogia e biociência? Seria possível tal vinculação? Por vários anos a física clássica e a mecânica inspiraram as linguagens científicas. Conceitos, comparações e até esquemas explicativos foram transpostos da física newtoniana para a anatomia, biologia e a medicina em geral. Mais surpreendente que as ciências humanas tampouco ficaram isentas desse predomínio mecanicista. Assim, o estatuto da ciência parecia imprescindível uma certa contaminação pelo que se chamou inveja da física. Logo, esta herança fornecedora de conceitos acabou por invadir as linguagens pedagógicas.

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