Affordable Access

Publisher Website

Comment se structure l'idée de loi chez l'enfant à l'école

Authors
Journal
Enfance
0013-7545
Publisher
Editions NecPlus
Publication Date
Volume
45
Issue
3
Identifiers
DOI: 10.3406/enfan.1992.2011
Disciplines
  • Education
  • Political Science

Abstract

L'idée de loi se structure chez l'enfant, au cours des différentes étapes de la formation de sa personnalité, par plusieurs apports qui se croisent, se conjuguent ou s'opposent. A l'école, lieu de construction du savoir, il découvre l'éducation civique comme instruction et pratique interdisciplinaire. Mais l'école est également une institution sociale qui tente, par une série de mesures successives, de mettre en place un fonctionnement démocratique des établissements. La renconre de l'enfant et de la loi à l'école sera donc la résultante de plusieurs apports : — les connaissances à acquérir ; — les règles à subir voire à transgresser ; — les droits à exercer.

There are no comments yet on this publication. Be the first to share your thoughts.