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Disertaciones en torno a la lectura de textos poéticos: un diálogo intertextual en busca del tesoro connotado

Authors
Publisher
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Publication Date
Keywords
  • Theoretical Principles
  • Literary Education
  • Poetic Education
  • Poetry
  • Reading
  • Difficulties
  • Interpretation
  • Method Of Text Analysis
  • Planteamientos Teóricos
  • Educación Literaria
  • Educación Poética
  • Poema
  • Lectura
  • Dificultades
  • Interpretación
  • Método De Análisis Textual

Abstract

Este artículo integra, de manera descriptiva, contrastiva y crítica, algunos planteamientos teóricos sobre la educación literaria y, de manera particular, de la educación poética, centrándose en la lectura e interpretación del poema. Aborda algunos de los problemas y las dificultades más comunes a los que se enfrentan los docentes de literatura cuando intentan acercar a sus alumnos a este tipo de textos; la complejidad en su estructura discursiva es evidente en muchos casos, y, sumado a la manera un tanto equivocada de los métodos con que se enseña, genera apatía y rechazo no sólo por parte de los educandos, sino también de los educadores.

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