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C2i2e à distance : l’activité de l’étudiant est-elle représentative de son évaluation?

Authors
Publisher
CRÉPUQ
Publication Date
Volume
9
Identifiers
DOI: 10.7202/1012905ar
Keywords
  • Certification Via Internet
  • C2I2E
  • Participation Des étudiants
  • Interaction
  • Formation Des Enseignants
  • Student Participation
  • Interaction
  • Teacher Training

Abstract

Cet article rend compte d’une dynamique d’innovation consistant à mettre en oeuvre un dispositif de certification à distance pour de très grands effectifs. Destinée à des publics ayant pour l’essentiel expérimenté des dispositifs de formation classiques, cette solution est à même de traiter l’ensemble des participants à égalité de traitement, tout en gérant un dispositif pour de très grands effectifs. À partir de travaux sur l’étude des traces d’étudiants à distance, cet article tente de caractériser les éventuels croisements entre implication et performance.

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