Affordable Access

DAMPAK PELAKSANAAN UJIAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERSTANDAR NASIONAL (USBN) TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMK N I TEMPEL

Authors
Publication Date
Keywords
  • Pendidikan Agama Islam

Abstract

LATHIFAH MUTIQ. Dampak Pelaksanaan Ujian Pendidikan Agama Islam Berstandar Nasional (USBN) Terhadap Kualitas Pembelajaran di SMK N I Tempel. Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2013.Latar belakang penelitian adalah USBN PAI s udah ramai dibicarakan ditingkat para guru PAI, ada yang pro dan kontra dengan berbagai perspektifnya. USBN PAI dapat menaikan derajat PAI lebih sekedar sebagai mata pelajaran pelengkap, menambah aspirasi guru PAI, dan meningkatkan mutu PAI, terlepas dari hal itu USBN PAI menjadi beban baru bagi siswa. Hendaknya PAI lebih konsen pada pembentukan, perbaikan sikap, dan perilaku bukan sekedar sebagai pengetahuan, di SMK N I Tempel proses pembelajaran PAI membosankan karena pembelajaran PAI masih monoton sehingga hasil belajar siswa kurang optimal, tetapi setelah adanya kebijakan USBN PAI proses pembelajaran PAI mulai bervariasi sehingga siswa mulai menyukai mata pelajaran PAI dan antusias untuk mengikuti pembelajaran PAI. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana dampak implementasi USBN PAI terhadap pembelajaran PAI di SMK N I Tempel dan bagaimana dampak pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam (USBN PAI) terhadap kualitas pembelajaran di SMK N I Tempel. Penelitian bertujuan untuk mengetahui dampak implementasi USBN PAI terhadap pembelajaran PAI di SMK N I Tempel dan untuk mengetahui dampak pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional Pendidikan Agama Islam (USBN PAI) terhadap kualitas pembelajaran di SMK N I Tempel. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar SMK N I Tempel. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengamatan, wawancara mendalam, dokumentasi, dan penyebaran angket. Analisis data dilakukan dengan mereduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan mengadakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan:(1)Dampak setelah implementasi kebijakan USBN PAI terhadap pembelajaran PAI mampu membuat strategi pembelajaran menjadi menyenangkan, dan guru mulai memaksimalkan media dan fasilitas dalam proses pembelajan yang bervariasi dan memberikan ruang bagi siswa untuk lebih aktif sehingga terbentuklah suasana pembelajaran yang aktif, kondusif, dan menyenangkan.(2)Dampak pelaksanaan USBN PAI terhadap kualitas hasil pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa, terlihat dari hasil belajar yang meliputi pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil nilai USBN bersifat fluktuatif yaitu bersifat naik turun. Tahun 2011/2012 terendah 54 tertinggi 96 dan th 2012/2013 terendah 48 tertinggi 94.

There are no comments yet on this publication. Be the first to share your thoughts.