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Lecture publique, l'école et les sociologues (La)

Authors
Disciplines
  • Communication
  • Education
  • Literature
  • Social Sciences

Abstract

La lecture publique, l'école et les sociologues par Jean-Louis Fabiani EHESS-Marseille Q1 ue peuvent ajouter les socio- logues au constat aujourd'hui classique du cloisonnement e n t r e le dispositif institution- nalisé de lecture publique et le système d'enseignement ? Comment rendre comp- te du paradoxe apparent que constitue la coexistence de "cultures du livre" dis- tinctes dans ces deux univers, alors qu'historiquement la tutelle du Ministère de l'Instruction publique, puis de l'Edu- cation nationale, sur les bibliothèques publiques a constitué une spécificité française, et que l'incitation à la coopéra- tion entre bibliothécaires et enseignants est un des topoï les plus fréquents de la rhétorique administrative ? Il ne peut être question de répondre dans les remarques qui suivent à des questions aussi mas- sives, dont la réitération fait sans doute le charme des congrès de bibliothécaires, puisqu'elle offre une bonne occasion de ranimer la flamme de l'ardeur profession- nelle à l'évocation de l'inertie ou de la morgue de leur pesant partenaire. La contribution de la sociologie doit être ramenée à des dimensions plus modestes: elle peut prendre deux direc- tions. La première conduit à cesser de prendre comme allant de soi la théma- tique du cloisonnement, à laquelle il fau- drait plutôt substituer celle de complicité querelleuse (tant sont multiples les zones de contact). La seconde doit permettre de poser le problème en le rapportant aux transformations qui affectent le systè- me d'enseignement : ainsi, en quoi la forte croissance de la demande d'éduca- tion, qui s'est exprimée entre autres conséquences par le doublement en une vingtaine d'années du pourcentage d'enfants d'une classe d'âge atteignant le niveau du baccalauréat peut-elle avoir des effets sur les modes de relation entre les réseaux de lecture publique et les ins- titutions d'enseignement ? On peut poser la même question à propos d'autres constats que font les sociologues de l'éducation concernant la translation vers l

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