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L’enfant, la mère

Authors
Journal
Voix et Images
0318-9201
Publisher
Consortium Erudit
Publication Date
Volume
23
Issue
1
Identifiers
DOI: 10.7202/201353ar
Disciplines
  • Political Science

Abstract

L’enfant, la mère Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'Université de Montréal, l'Université Laval et l'Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documents scientifiques depuis 1998. Pour communiquer avec les responsables d'Érudit : [email protected] Article Michel Biron Voix et Images, vol. 23, n° 1, (67) 1997, p. 177-181. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : URI: http://id.erudit.org/iderudit/201353ar DOI: 10.7202/201353ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI http://www.erudit.org/apropos/utilisation.html Document téléchargé le 15 February 2014 02:26 « L’enfant, la mère » L'enfant, la mère Michel Biron, Université du Québec à Montréal Quand un lecteur ouvre un roman dont le narrateur est âgé de dix ans, deux modèles opposés s'offrent à lui: il y a le plus connu, celui du Petit Prince grâce auquel nous avons directement accès à des vérités universelles capables de nous enchanter; puis il y a l'autre modèle, celui qui va de Jules Vallès à Réjean Ducharme et qui s'appuie sur une expérience du monde marquée par une négativité aussi précoce qu'inquiétante. Dans ce cas-ci, l'enfant a déjà perdu la naïveté propre à son âge ; en fait, son dis- cours est si peu ingénu, son esprit est tellement chargé d'ironie que sa cons- cience du monde semble en quelque sorte contenir celle de l'adulte. Au lieu de précéder ce dernier, on dirait qu'il vient après, comme s'il vivait sa vie à rebours des autres, en faisant de l'enfance non pas le temps du com- mencement et de l'initiation, mais celui de l'échec

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