Affordable Access

Utilización del láser en experiencias por difracción : cálculo de la longitud de onda de una radiación luminosa

Authors
Publisher
Universitat de València
Publication Date

Abstract

UTILIZACION DEL LASER EN EXPERIENCIAS POR DIFRACCION: CALCULO DE LA LONGITUD DE ONDA DE UNA RADIACION LUMINOSA LLUÍS GARRIGÓS OLTRA (I.B. Mixto de Xixona. Alicante) SUMMARY This paper is an attempt to underline the importance of the use of didactic laser systems to carry out qualitative and, above all, quantitative experiencies concerning the properties of the luminous waves, at a secondary school level. Such experiences direct the interest o f the student towards a series of concepts which so far have been cha- racterizad by a lack of experimental resources at that level. I INTRODUCCION La emisión estimulada, fenómeno previsto por Eins- tein, fue la base a partir de la que se establecieron los principios del funcionamiento de un Iáser en 1958 por Schalow y Townes, desarrollándose en 1960 el primer láser operativo. La luz Iáser se diferencia de la luz ordinaria en diver- sos e importantes aspectos. Una bombilla convencional emite luz en todas direc- ciones y su energia se disipa rápidamente. La luz Iá- ser, por el contrario, puede dirigirse como haz estre- cho hacia puntos muy distantes, siendo esta luz de una intensidad mucho mayor que la luz ordinaria de cualquier bombilla. La luz láser, por otra parte, presenta una gran cohe- rencia, lo cual significa que además de tener una única longitud de onda, toda la luz tiene en cualquier punto una sensación perpendicular de haz y en un instante dado, la misma fase, amplitud y sentido. Por todo ello, el Iáser es la fuente ideal para realizar experien- cias de difraccion e interferencias luminosas. Por ultimo, la aparición en el mercado del sistema Iá- ser con un enfoque didáctico a precios relativamente económicos ha posibilitado la realización de experien- cias en cursos de Física preparatorios para la Univer- sidad; experiencias que en un tiempo no muy lejano tan sólo podían llevarse a cabo en laboratorios avan- zados de óptica. En la actualidad la Bibliografía ( 1 , 2, 3) está ofrecien- do gran cantidad

There are no comments yet on this publication. Be the first to share your thoughts.