Affordable Access

Analysis of Influence between Cultural Heritage Policy and Patriotism In China

Publisher
NRF KRM(Korean Research Memory)
Publication Date

Abstract

1. 투입: 애국주의의 제창 및 확산 ○ 본 연구는 체제론적 관점에서 중국의 문화유산정책에 대한 애국주의의 영향에 대해서 분석하고자 한다. 우선 체제이론에서 환경적 요인으로서 투입에 해당하는 애국주의가 90년대 중국에서 중시된 대내외적 원인을 분석한다. ▪1990년 5월 3일 베이징에서 열린 ‘수도청년 5·4보고회’에서 장쩌민은 사회주의 중국 및 공산당 집권의 정당성과 애국주의의 중요성에 대해서 강조하였다. ▪이후 중국공산당은 대내외적인 위기상황을 극복하고 집권기반을 강화하기 위해서 애국주의교육을 강조하게 되었다. ○ 90년대 이후 문화유산정책을 통한 애국주의 실현의 대상이 점진적으로 확대되고 있으며, 방법과 내용 또한 구체화되고 있는데 이러한 중국 애국주의의 특성에 대해서 분석한다. ▪1994년 8월 23일 중국공산당 중앙위원회는 애국주의교육을 체계적으로 추진하기 위해 《애국주의교육실시강요》를 발표하였다. ▪1995년 3월 전국인민대표대회 제8기 제3차 회의에서 통과된 《중화인민공화국교육법》 제6조에는 국가는 피교육자에 대해서 애국주의, 집체주의, 사회주의에 대한 교육을 시행해야 하며, 이상·도덕·기율·법제·국방 및 민족단결에 대한 교육을 시행해야 한다고 규정하였다. ▪2009년 4월 중국공산당중앙판공청은 중앙선전부가 제출한 《신중국성립 60주년에 즈음하여 대중적 애국주의교육활동을 심화하여 전개하는 것에 관한 의견》을 각 기관에 하달하여 애국주의교육을 도시, 농촌, 기업, 지역공동체, 학교, 신사회조직 등 전국적 범위에서 적극적으로 시행할 것을 지시하였다. 2. 전환: 문화유산정책에 대한 애국주의의 반영 ○ 체제이론에서 전환단계로서 애국주의가 유형문화유산정책 및 무형문화유산정책에 반영되는 과정 및 추진체계를 분석한다. ▪1991년 8월 28일 중국공산당 중앙선전부는 국가교육위원회, 문화부, 민정부, 공청단중앙위원회, 국가문물국 등과 공동으로 《문물을 충분히 활용하여 애국주의와 혁명전통교육을 추진하는 것에 관한 통지》를 하달하였다. ▪1994년 8월 23일 중국공산당 중앙위원회는 《애국주의교육실시강요》를 발표하여 애국주의교육의 시행을 위한 구체적 조치로서 애국주의교육을 위한 기지를 건설하도록 하였다. ○ 중국 공산당과 정부는 각종 공식문건과 법령을 통해서 애국주의가 문화유산정책에 제도적으로 반영되도록 하고 있다. 이러한 제도화의 형식과 수준을 유형별로 분석함으로써 문화유산을 통한 애국주의의 제도적 특성을 파악한다. 3. 산출 및 환류: 애국주의적 문화유산정책의 시행 ○ 체제이론에서 산출과 환류 단계에 해당하는 부분으로서 전환단계에서 애국주의가 문화유산정책에 반영된 결과 중앙과 지방에서 어떠한 구체적 조치들이 시행되고 있는지를 파악하고 이러한 정책들의 성과에 대해서 분석한다. ▪1996년 10월 14일 국가교육위원회, 민정부, 문화부, 국가문물국, 공청단중앙위원회, 중국인민해방군총정치부는 공동으로 《100개 애국주의교육기지의 명명과 전국 초중등학교에 대한 추천에 관한 통지》를 하달하였다. ▪중국공산당중앙선전부는 대중에 대한 애국주의교육의 심화를 위해서 1997년 6월 제1차 애국주의교육시범기지 103개를 발표하였고, 이후 2001년 6월 제2차 100개, 2005년 11월 제3차 66개, 2009년 5월 제4차 87개의 애국주의교육시범기지를 발표하였다. ○ 애국주의는 문화유산정책에만 영향을 주는 것이 아니라 문화유산과 관련된 정책에까지 영향을 미치고 있다. 이처럼 문화유산과 관련된 정책에 대한 애국주의의 파급효과에 대해서 분석한다. 또한 문화유산정책이 애국주의에 미치는 영향에 대해서도 살펴보도록 한다. ▪문화유산을 통한 애국주의교육은 학교기관의 역사교육과 연계되어서 역사교과서에 문화유산과 관련된 내용을 수록함으로써 학교 역사교육과정에서 문화유산을 통한 애국주의교육을 강화하고 있다. ▪중국 정부는 풍부한 무형문화유산을 활용한 문화유산교육을 통해 학생들의 자국 문화에 대한 이해수준을 높이기 위해 각급 정부와 학교를 중심으로 ‘비물질문화유산 교내활동’을 전국적으로 전개하고 있다. 4. 애국주의적 문화유산정책의 발전방향과 대응방안 ○ 국민경제사회발전규획, 정부공작보고, 문화개혁발전규획강요 등 중국 정부의 문화유산 관련 각종 발전계획을 분석하여 향후 문화유산정책을 통한 애국주의의 발전방향을 전망한다. ○ 최근 중국 정부가 조선족의 전통적 문화유산을 국가급 또는 성급 무형문화유산으로 지정하면 한중 양국 간에 갈등이 발생한 것에서 볼 수 있듯이 중국의 문화유산정책은 한국에 직간접적으로 영향을 미치고 있다. 그러므로 중국 문화유산정책의 현황 및 발전방향에 근거하여 이에 대한 효과적인 대응방안을 모색하도록 한다.

There are no comments yet on this publication. Be the first to share your thoughts.