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The module São José do Rio Preto of Geo-Escola Project – a differentiated educational experience

Authors
Publisher
Zeppelini Editorial
Publication Date
Keywords
  • Geociências
  • Educação Em Geociências
  • Gensino De Geociências
  • Ensino De Ciências
  • Ensino Profissional
  • Educação Científica
  • Estudo De Caso
  • Geoscience Education
  • Science Education
  • Professional Education
  • Scientific Literacy
  • Case Study

Abstract

No município de São José do Rio Preto, situado na região noroeste do Estado de São Paulo, o desenvolvimento do Projeto Geo-Escola constituiu pesquisa em ensino-aprendizagem de Geologia, segundo o modelo de investigação de estudo de caso. A experiência possibilitou que os participantes – professores de Ciências e Geografia – se apropriassem de saberes das Geociências importantes para construção de conhecimentos profissionais e para construção de cidadania. Vários recursos didáticos foram utilizados, com destaque para trabalhos de campo, que sensibilizaram os participantes e despertaram certa identidade com o meio que os cerca, na medida em que ofereceram vivência singular. O processo expôs conceitos revelados na teoria, mas, sobretudo, levou-os a identificar, visualizar e compreender mais profundamente o ensino e a legitimá-lo. Se a investigação estruturou-se pela tese de que o conhecimento das Geociências exerce papel especial na educação para sustentabilidade da vida, os resultados obtidos permitiram confirmar que, na relação dinâmica do ensino-aprendizagem, o conhecimento de Geologia é essencial para o cidadão desenvolver uma cultura da Terra. Assim, a pesquisa não somente revela potenciais, evidencia compromissos e sugere rotas, mas também aponta para o tratamento de problemas ambientais mais amplos, que envolvem a sustentabilidade.

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