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El bicentenario, la psicología en la educación y las categorías interpretativas de una realidad latinoamericana

Authors
Publisher
Universidad Nacional del Comahue: Centro Regional Zona Atlántica
Publication Date
Keywords
  • Construcción Sociopsicogenética
  • Categorías U Organizadores Simbólicos
  • Interpretaciones Contextualizadas
  • Entendimiento Postcolonial
  • Interés Latinoamericano
  • Socio Psychogenetic Construction
  • Symbolic Categories Or Organizers
  • Contextualized Interpretations
  • Post Colonial Understanding
  • Latin-American Interest

Abstract

Desde la psicología, en particular la vinculada con la educación, en nuestra realidad nacional y durante estos doscientos años de historia transcurrida, se han hecho diversidad de interpretaciones, de hechos y circunstancias locales, poniendo en juego categorías y concepciones construidas en otras sociedades. Sin pretender comenzar desde cero, podemos tener enunciaciones derivadas de una sintaxis propia, en donde se articulen conceptos seleccionados por su compatibilidad epistemológica y por su pertinencia para ser empleados en interpretaciones sobre acontecimientos, situaciones y procesos contextualizados en nuestro mundo de la vida, congruentes con ideales e intereses latinoamericanos postcoloniales.

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