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SFP P-171 - Enseignement des gestes d’urgence en DES de pédiatrie: enquête nationale

Authors
Journal
Archives de Pédiatrie
0929-693X
Publisher
Elsevier
Identifiers
DOI: 10.1016/s0929-693x(14)72141-4
Disciplines
  • Education
  • Medicine

Abstract

Objectif Faire un état de lieux des méthodes d’acquisition des connaissances théoriques et pratiques des gestes de réanimation pédiatriques au cours du cursus des internes de pédiatrie. Matériel et méthodes Etude observationnelle descriptive transversale multicentrique, par autoquestionnaire anonyme, chez les internes de DES de pédiatrie en France, contactés par mail du 1er juillet au 1er novembre 2013, après accord des coordonnateurs de DES de chaque ville. Résultats 21 des 26 villes de DES de pédiatrie ont participé à l’étude, soit 88% des internes de pédiatrie. Parmi les 990 questionnaires envoyés, 243 réponses ont été obtenues soit un taux de 25%. 78% des internes pensent être insuffisamment formés aux gestes d’urgence. Les internes bénéficiant d’un programme de simulation dans leur ville ont appris ces gestes au début du 3° semestre contre 5° semestre pour les autres (p<0,05). Conclusion La formation actuelle des internes de pédiatrie en France est très inégale concernant l’apprentissage des gestes de réanimation. Au vu du nombre grandissant d’internes, la formation en situation réelle ne peut être suffisante. L’enseignement par simulation est une des solutions pédagogiques pouvant permettre d’homogénéiser et d’optimiser un apprentissage plus précoce.

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