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맥락 애매성이 유아의 사회참조 행동에 미치는 영향

Authors
Publisher
한림대학교
Keywords
  • 유아의 사회적 참조행동
  • 자극의 애매성
  • 사회인지 발달
  • 실험연구
  • Infant Social Referencing
  • Ambiguity
  • Infant Social Cognition

Abstract

유아의 사회적 참조행동에 있어서 자극의 애매성을 실험적으로 검증하기 위한 최적의 실험디자인은 다음과 같다. 첫째, 유아가 정서적인 애착관계가 없는 타인에게도 인지적인 정보추구를 하는지 알아보기 위해서는 먼저 엄마와 실험자가 모두 메시지를 주어야 하며, 둘째, 유아의 자극 특정성을 높이기 위해 실험의 피참조자인 엄마와 실험자 모두가 자극에 집중하여 메시지를 주어야 한다. 셋째, 실험자극이 최소한 긍정정서 유발, 부정정서 유발, 그리고 중립자극 등 세 가지 조건에서 제시가 되어야 하며, 네 번째, 피참조인의 메시지는 최소한 두 가지, 긍정 및 부정 메시지를 모두 포함해야 한다. 그리고 마지막으로, 두 가지 이상의 연령집단을 대상으로 실험을 할 필요가 있다는 것이다. 현재까지 이런 관점에서 설계된 연구는 아직 존재하지 않으며 본 연구는 12개월과 16개월의 두가지 연령층을 대상으로 이를 실험적으로 검증해 보고자 하였다. 실험은 비디오로 저장이 되며 연구에 필요한 주요 측정치는 몇 가지 유아의 행동양상을 프로토콜로 제작해 이를 토대로 2인의 연구보조자가 행동 평정을 하는 방식을 택하였다. 측정 1. 피험자의 정서. 피험자의 정서는 긍정성-부정성 차원으로 총 5점 척도로 평정되었다(1: 매우 부정적, 5: 매우 긍정적). 긍정 차원에 해당되는 행동 예로써, 긍정적 얼굴 표정, 소리가 들릴 정도의 웃음 등이 여기에 해당되고, 부정 정서의 예로는 우는 행동 및 그와 관련된 음성정보 전달 등이 포함된다. 각각의 정서는 실험세션을 3초 단위의 블럭으로 나눈 후, 각각의 블록 내에서의 유아정서를 평정하는 방식을 취하며 최종적으로 이 각 정서점수를 평균한 것을 전체 실험세션의 평균 정서점수로 환산하였다. 평정은 실험 세션을 비디오로 촬영한 후 이를 두 명의 훈련받은 실험보조자가 평정하는 양식을 취하며 이중 한명이 주평정자, 2번째 평정자는 보조평정자로 평정자간신뢰도를 구하기 위한 자료로 활용하였다. 2. 피험자의 행동. 피험자가 자극에 대해 어떤 행동을 보였는지를 총 7점 척도로 평정하였다(1: 강한 회피, 7: 강한 접근). 행동 평정 메뉴얼은 자극에 대한 접촉, 손뻗음, 손가락 뻗기, 엄마 및 피참조인에 대한 행동을 종합하여 작성이 되어 있으며 훈련받은 실험보조자 2인이 이를 평정하였다. 3. 피험자의 피참조인에 대한 응시빈도 및 시간 각 실험세션 중 유아가 고개를 돌려 엄마나 피참조인을 본 횟수를 세어 이를 응시빈도의 기초자료로 활용하였다. 매뉴얼에 제시된 바대로, 응시의 기준은 3초에 한번 으로 하여 만약 3초 내에 2번 이상 의 응시가 있었을 경우 이를 1번으로 인정하는 방식을 취하였으며, 전체 응시빈도는 이 응시의 총 합을 이용하여 계산하였다.

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