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L’enseignement du français derrière les barreaux

Authors
Publisher
Les Publications Québec français
Publication Date
Disciplines
  • Education
  • Political Science

Abstract

L’enseignement du français derrière les barreaux Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'Université de Montréal, l'Université Laval et l'Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documents scientifiques depuis 1998. Pour communiquer avec les responsables d'Érudit : [email protected] Article Richard Lauzon, Lise Roger et Daniel Saint-Aubin Québec français, n° 48, 1982, p. 40-42. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : http://id.erudit.org/iderudit/56431ac Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI http://www.erudit.org/apropos/utilisation.html Document téléchargé le 16 February 2014 09:17 « L’enseignement du français derrière les barreaux » L'enseignement w\ du français derrière les barreaux De l'article et des témoignages qui suivent, se dégage une atmosphère d'amour et de compréhension humaine en même temps qu'un attachement, curieux, à l'apprentissage « classique» de la grammaire. De sorte que ces textes font apparaître des préjugés réciproques: l'acte pédagogique en prison doit être infernal, pourrait-on penser; l'acte pédagogique dans l'école régulière est une perte de temps, semblent penser les auteurs. Ces collègues méritent notre respect pour leur ferveur pédagogique et leurs conditions d'enseignement; c'est un défi de taille que d'enseigner le français du primaire à l'université (de l'alphabétisation au travail de recherche) à des étudiants qui, de toute évidence, arrivent et partent à tout moment de l'année et dont la situation sociale, culturelle et affective est fortement perturbée.

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