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Comme Daniel dans la fosse aux lions : heurts et malheurs de l'institution scolaire en Belgique francophone

Authors
Publication Date
Keywords
  • Jeunesse
  • Institution Scolaire
  • Forme Scolaire
  • Social & Behavioral Sciences
  • Psychology :: Sociology & Social Sciences [H10]
  • Sciences Sociales & Comportementales
  • Psychologie :: Sociologie & Sciences Sociales [H10]

Abstract

Elèves en difficultés ou institution à bout de souffle ? Déficits individuels ou hysteresis de l’habitus pédagogique ? C’est cette deuxième hypothèse que l'auteur développe dans cette contribution. Dans cette approche des pratiques éducatives et pédagogiques dans les écoles secondaires, il y a des choses invisibles tant elles sont devenues « normales ». Il s’agirait alors d'entamer une critique radicale de la supposée neutralité sociale de la forme scolaire en se penchant sur le geste scolaire le plus banal pour y déceler le fondement d’un mode d’organisation du travail scolaire et mettre à jour ses effets objectifs.

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