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Gêneros do discurso e apropriação de saberes: (re)conhecer as práticas linguageiras em sala de aula

Authors
Publisher
Editora Unisul
Publication Date
Keywords
  • Letramento
  • Rádio Escolar
  • Gênero Textual
  • Ensino

Abstract

O presente trabalho discute a pertinência e a viabilidade da implantação/implementação de rádios escolares, tendo por base uma experiência com cinco rádios implantadas em escolas públicas da região do entorno da Universidade de Caxias do Sul � RS, Brasil. O projeto tem seguido as fases da pesquisa-ação: problematização/ ação-reflexão/ transformação, prevendo a atuação dos pesquisadores na esfera escolar, como parceiros para a construção da rádio escolar.

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