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Expliquer : Oui, mais à qui, pourquoi et comment?

Authors
Publisher
Les Publications Québec français
Publication Date
Disciplines
  • Education
  • Political Science

Abstract

Expliquer : oui, mais à qui, pourquoi et comment? Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'Université de Montréal, l'Université Laval et l'Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documents scientifiques depuis 1998. Pour communiquer avec les responsables d'Érudit : [email protected] Article Godelieve De Koninck Québec français, n° 112, 1999, p. 33-38. Pour citer cet article, utiliser l'information suivante : http://id.erudit.org/iderudit/56249ac Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI http://www.erudit.org/apropos/utilisation.html Document téléchargé le 16 February 2014 09:10 « Expliquer : oui, mais à qui, pourquoi et comment? » D O S S I E R PÉDAGOGUE") Exùli T. rquoi et comment ? PAR GODELIEVE DE KONINCK Ça y est ! Encore une fois, sur le plan pédagogique, un danger nous guette : celui de vouloir tout expliquer, de tout rendre clair, de décomposer, de sectionner les apprentissages à réaliser pour être certains de faire le tour du jard in . C'est sans doute ce qui jus t i f ie les prescriptions du programme de 1995 : donner aux enseignants une voie à suivre tel lement bien tracée qu' i l sera impossible de s'y perdre et de sortir du sentier ! Ainsi, les activités de lecture comme celle de l'écriture seront départagées pour bien gérer les habiletés langagières à acquérir et pour en faci l i ter l'enseignement. Un problème de front ière Curieusement, sur la quatrième de couverture d'un des livres qui a servi de guide à la mise en œuvre du programme, celui de Jean-Michel Adam Les textes : types et prototypes, on peut lire

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