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L’enfant réfugié en consultation : quelques considérations cliniques sur l’évaluation interculturelle

Authors
Journal
Pratiques Psychologiques
1269-1763
Publisher
Elsevier
Publication Date
Volume
15
Issue
4
Identifiers
DOI: 10.1016/j.prps.2009.02.001
Keywords
  • Enfant Réfugié
  • Consultation Psychologique
  • Évaluation Interculturelle
  • Migration
  • Acculturation
  • Compétences Biculturelles
  • Famille
  • Refugee Child
  • Psychological Consulting
  • Cross-Cultural Assessment
  • Bicultural Competency
  • Family
Disciplines
  • Psychology

Abstract

Résumé Cet article vise à susciter une réflexion autour des compétences interculturelles nécessaires au psychologue confronté à la pratique clinique avec des enfants migrants et leur famille. Sont abordées successivement les difficultés spécifiques de l’enfant réfugié sur le plan psychopathologique, sur celui des apprentissages scolaires, ainsi qu’au niveau du processus d’acculturation. À partir d’une vignette clinique relatant l’évaluation psychologique d’une fillette de 11 ans, les écueils pouvant apparaître dans ce type d’intervention sont discutés et quelques pistes pour accroître les chances de succès sont proposées.

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