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과학자의 지식 생성 과정에 기반한 과학 실험 교수학습 모델의 개발 및 적용

Publisher
NRF KRM(Korean Research Memory)
Publication Date

Abstract

이 연구는 학교 과학 실험의 유효성에 대한 평가를 통해 문제점을 밝히고 과학자의 과학적 지식 생성 과정에 대한 기반한 과학 실험 교수-학습 모델을 개발하여 적용하는데 목적이 있다. 이를 위하여 다음의 연구 문제를 해결하고자 한다. 1) 과학자의 지식 생성 과정 - 과학자들의 과학적 지식 생성과정은 어떠한가? - 과학자들의 과학적 지식 생성과정을 학교 실험 교육에 어떻게 반영할 수 있으며, 왜 반영해야 하는가? 2) 학생들의 성취 결과는 과학 실험 교육의 목적과 기능과 관련하여 어떠한가? 3) 초, 중, 고, 대학교에서 계획된 실험 활동 학습을 하는 동안 학생들의 활동을 비교하여, 학습목표와 학생들의 행동 사이에 일관성과 적절성은 어떠한가? 4) 과학자의 지식 생성 과정에 기반한 과학 실험 교수-학습 모델을 개발한다. 5) 과학자의 지식 생성 과정에 기반한 과학 실험 교수-학습 모델의 효과는 어떠한가?

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