Affordable Access

Рекреационные мероприятия на природе как способ оптимизации взаимоотношений поликультурных участников учебно-воспитательного процесса

Authors
Publisher
ХНУ імені В. Н. Каразіна
Publication Date

Abstract

32 РЕКРЕАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ НА ПРИРОДЕ КАК СПОСОБ ОПТИМИЗАЦИИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ПОЛИКУЛЬТУРНЫХ УЧАСТНИКОВ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Варенко Т.К. (Харьков) В связи с глобализационными процессами, происходящими в мире и затрагивающими все аспекты жизнедеятельности человека, участники сферы образования всѐ чаще являются представителями разных наций, а, следовательно, носителями разных культур, ценностных ориентаций и мировоззрений. Ц е л ь исследования – построение диалога и внесение культурно- интеграционной составляющей в процесс коммуникации преподавателя со студентами-иностранцами на факультете иностранных языков для оптимизации взаимоотношений поликультурных участников учебно-воспитательного процесса путѐм совместного проведения рекреационных мероприятий на природе. О б ъ е к т о м исследования выступают взаимоотношения между преподавателем и иностранными студентами, приехавшими на учѐбу из разных уголков мира и объединенными в рамках одной академической группы. П р е д м е т исследования – качественные изменения в отношениях между преподавателем и студентами-иностранцами в результате совместного культурного времяпровождения на природе. Для проведения исследования была выбрана академическая группа 3 курса факультета иностранных языков ХНУ им. Каразина, студентами которой являются граждане Украины, Туркменистана и Иордании. На начальном этапе исследования между преподавателем и студентами со стороны последних наблюдалось относительно безразличное отношение, отсутствие активности на практических занятиях, нежелание высказывать свои мысли касательно вопросов и проблем, обсуждаемых в рамках аспекта устной практики, а также нежелание делиться собственными впечатлениями, переживаниями, проблемами, что в определѐнной степени затрудняло процесс подачи и усвоения материала, не говоря уже о практической невозможности реализации процесса воспитания. Вышеуказанные затруднения в большой мере определялись социально-религиозными различиями в миров

There are no comments yet on this publication. Be the first to share your thoughts.