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Tozzi, M. et Étienne, R. (2005). La discussion en éducation et en formation : un nouveau champ de recherches. Paris, France : L’Harmattan

Authors
Journal
Revue des sciences de l éducation
0318-479X
Publisher
Consortium Erudit
Publication Date
Volume
34
Issue
1
Identifiers
DOI: 10.7202/019010ar
Disciplines
  • Education
  • Political Science
  • Social Sciences

Abstract

Tozzi, M. et Étienne, R. (2005). La discussion en éducation et en formation : un nouveau champ de recherches. Paris, France : L’Harmattan Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'Université de Montréal, l'Université Laval et l'Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documents scientifiques depuis 1998. Pour communiquer avec les responsables d'Érudit : [email protected] Compte rendu par Nathalie Lafranchise Revue des sciences de l'éducation, vol. 34, n° 1, 2008, p. 238-239. Pour citer ce compte rendu, utiliser l'adresse suivante : URI: http://id.erudit.org/iderudit/019010ar DOI: 10.7202/019010ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI http://www.erudit.org/apropos/utilisation.html Document téléchargé le 14 February 2014 03:10 Ouvrage recensé : Tozzi, M. et Étienne, R. (2005). La discussion en éducation et en formation : un nouveau champ de recherches. Paris, France : L’Harmattan 238 Revue des sciences de l’éducation premier des deux ouvrages. L’auteur relève tout de même un parti pris peu banal de la recherche : s’en tenir strictement à l’écoute du langage issu de l’expérience corporelle en classe. Les entretiens ont donc été menés par un psychosociologue professionnel, de manière à tenir à l’écart le langage non verbal présent lors de ces entretiens. L’ouvrage se présente comme une longue suite de constatations, chacune accompagnée d’un ou deux extraits de verbatim servant à exemplifier le propos. Le discours, par sa simplicité et sa pudeur à théoriser ce qui se révèle, devient un voyage troublant, parfois choquant, au c

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