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Aplicar la teoría del género para mejorar la exposición de la escritura académica

Authors
Publisher
Grupo Editorial Universitario
Publication Date
Keywords
  • Genre Theory
  • Markin '©
  • Expositions
  • Academic Writing
  • University Teaching
  • Teoría Del Género
  • Exposición
  • Escritura Académica
  • Enseñanza Universitaria
  • Filología Inglesa

Abstract

Este estudio se centra en el uso de la Teoría del Género en clases multilingües como un marco adecuado para la escritura del inglés como segunda lengua. Las lenguas maternas de nuestros estudiantes eran español, valenciano, francés, flamenco, italiano, alemán y rumano. La Teoría del Género se aplicó con el fin de mejorar las destrezas escritas de los estudiantes a través del estudio de textos y de estructuras gramaticales específicas que aparecen en estos textos. Como era necesario implementar un proceso de evaluación, el programa informático Markin '© desarrollado por Martin Holmes (1996-2002) fue empleado para corregir un corpus de 40 exposiciones escritas en inglés por estudiantes de la asignatura Lengua IV de la Licenciatura en Filología Inglesa de la Universidad de Alicante. Markin '© se empleó para clasificar los tipos estructuras que aparecen en las exposiciones. Este estudio pone de manifiesto que la combinación de la Teoría del Género y el uso de Markin '© contribuyó a que los estudiantes mejoraran su nivel de escritura.

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