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Être formatrice-accompagnatrice en insertion sociale et/ou professionnelle en France

Authors
Journal
Nouvelles pratiques sociales
0843-4468
Publisher
Consortium Erudit
Publication Date
Volume
20
Issue
1
Identifiers
DOI: 10.7202/016986ar
Disciplines
  • Political Science

Abstract

Être formatrice-accompagnatrice en insertion sociale et/ou professionnelle en France Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'Université de Montréal, l'Université Laval et l'Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documents scientifiques depuis 1998. Pour communiquer avec les responsables d'Érudit : [email protected] Valérie Baudot Nouvelles pratiques sociales, vol. 20, n° 1, 2007, p. 212-220. Pour citer ce document, utiliser l'information suivante : URI: http://id.erudit.org/iderudit/016986ar DOI: 10.7202/016986ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI http://www.erudit.org/apropos/utilisation.html Document téléchargé le 18 March 2014 08:50 « Être formatrice-accompagnatrice en insertion sociale et/ou professionnelle en France » 2007 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : Nouvelles pratiques sociales, vol. 20, no 1, A. Colombo, S. Gilbert et V. Lussier (dir.) • NPS2001N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés Être formatrice- accompagnatrice en insertion sociale et/ou professionnelle en France Valérie BAUDOT Chargée d’accompagnement social et professionnel Association Mirly, Lyon 9ème, France LES ATTENTES DES DISPOSITIFS D’INSERTION La formatrice-accompagnatrice (conseillère) en insertion doit transmettre des savoirs – sociaux, pro- fessionnels ou les deux – en entretien individuel ou en groupe (généralement constitué de 15 personnes). Le métier de formatrice-accompagnatri

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