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Entrenamiento en conocimiento fonológico en lengua euskera: estudio de caso único

Authors
Journal
Revista de Logopedia Foniatría y Audiología
0214-4603
Publisher
Elsevier
Publication Date
Volume
27
Issue
4
Identifiers
DOI: 10.1016/s0214-4603(07)70088-8
Keywords
  • Bilingüismo
  • Conocimiento Fonológico
  • Euskera
  • Lectura
  • Lenguaje Oral
  • Niños
  • Preescolar
  • Bilingualism
  • Children
  • Oral Language
  • Phonological Awareness
  • Preschool
  • Reading

Abstract

Resumen El conocimiento fonológico es un predictor importante del rendimiento lector futuro y es una habilidad que puede entrenarse. Además, estudios realizados en muestras bilingües revelan la trasferencia de conocimiento fonológico entre unas lenguas y otras. En este estudio se entrenó el conocimiento fonológico de A., niña de 4 años y 4 meses de edad, en euskera, lengua cooficial en la Comunidad Autónoma del País Vasco junto al castellano, siendo ambas lenguas transparentes. Los resultados ponen de relieve una mejora en el conocimiento fonológico en euskera así como una transferencia del conocimiento fonológico de euskera a castellano. Las implicaciones de estos resultados son discutidas.

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