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Narrativas no Ensino de Funções por Meio de Investigações Matemáticas

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UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas
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n-marcio UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JULIO DE MESQUITA FILHO” INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS Seção de Pós-Graduação Rua 10 nº 2527 - CEP 13500-230 - Rio Claro-SP - Brasil - Cx. Postal, 178 �Fone (19) 3526-2210/2213 Fax (19) 3524-9051 e-mail: [email protected] Narrativas no Ensino de Funções por Meio de Investigações Matemáticas Aluno: Marcio Urel Rodrigues Orientadora: Profa. Dra. Rosana Giaretta Sguerra Miskulin RESUMO A presente pesquisa apresenta as possibilidades didático-pedagógicas das narrativas por meio da perspectiva metodológica das Investigações Matemáticas no ensino do conceito de Função. Assim sendo, tecemos algumas considerações a respeito das narrativas no contexto da sala de aula com o intuito de destaca-lás como um meio de viabilizar a comunicação de idéias matemáticas em sala de aula. Com essas perspectivas, buscamos responder a seguinte questão de investigação: “Quais são as possibilidades didático-pedagógicas das narrativas no contexto do ensino de funções?” Desta maneira, objetivamos investigar e ressaltar as possibilidades didático-pedagógicas das narrativas no processo de ensinar e aprender Funções. Metodologicamente, qualificamos nossa pesquisa como qualitativa interpretativa que utiliza as narrativas como objeto de estudo, a qual propõe que as narrativas são histórias de aprendizagens dos alunos por meio dos seus processos vividos e de suas experiências. A coleta de dados foi realizada junto aos alunos da 8ª série do Ensino Fundamental do Colégio Adventista de Barra do Bugres/MT. Para isso, utilizamos gravações em áudio, entrevistas, diários de bordo do pesquisador, narrativas escritas, questionários e observações diretas como procedimentos metodológicos para a coleta de dados da pesquisa. Na análise realizada, evidenciamos indícios de uma cultura diferenciada, a qual valoriza aspectos argumentativos e comunicativos em sala de aula. Esses aspectos se apresentam como poten

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