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La navigation multimédia et le retour au projet encyclopédique

Authors
Journal
Communication & langages
0336-1500
Publisher
Editions NecPlus
Publication Date
Volume
116
Issue
1
Identifiers
DOI: 10.3406/colan.1998.2848
Source
Legacy

Abstract

Au début, on a rêvé la télévision comme pouvant devenir un outil pédagogique majeur. L'Éducation nationale a produit des films et les chaînes de l'ORTF défunte ont donné des rendez-vous à heures fixes aux professeurs. Aujourd'hui la télévision est devenue essentiellement le support de divertissements. Au début des années 80, on a refait le même rêve avec le magnétoscope qui rendait à l'enseignant la maîtrise du temps. La plupart de ceux dont ont été dotées les classes sont rangés dans le placard. Un nouvel outil apparaît : le multimédia. Il permet un retour au projet encyclopédique avec une extrême souplesse d'utilisation. Il peut être utilisé pour des jeux, pour des services à distance ou/et pour acquérir des connaissances. Ces trois possibilités seront-elles également utilisées? L'outil d'une rupture avec le support traditionnel de la pédagogie - le livre-est-il arrivé ?

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