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La représentation des rôles dans une étude de collaboration interinstitutionnelle

Authors
Journal
Revue des sciences de l éducation
0318-479X
Publisher
Consortium Erudit
Publication Date
Volume
26
Issue
2
Identifiers
DOI: 10.7202/000129ar

Abstract

Este artículo presenta un debate sobre la representación de roles construida por los participantes en un proyecto innovador en medio escolar. El mismo es parte de un estudio de caso sobre la construcción de las representaciones del cambio a partir del discurso y de las acciones de los participantes. Los datos han sido recogidos por medio de entrevistas semi-estructuradas, observaciones en el terreno y el análisis de documentos pertinentes. Se esperaba que aquellos que intervenían en el cambio asumirían roles igualitarios en el proyecto; pero el análisis reveló que estos últimos reprodujeron una representación jerarquizada de los roles profesionales. Les resultados del estudio son analizados en función de la interacción social de los participantes, de la ambigüedad sentida en el equipo, de las expectativas de roles y del discurso escrito sobre los roles presentados en los documentos estudiados.

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