知識社群的經營項目對學習參與意願的探討
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- Hsiuping Institute of Technology Institutional Repository
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Abstract
[[abstract]]本研究主要針對知識社群平台融入電腦數學教學之經營項目對學習者參與意願之影響，並加入迴歸分析與變異數ANOVA分析。本研究主要採用知識社群平台融入課程教學之學習方式進行，並以修平科技大學日間部資訊管理系四技一年級為研究對象，進行探討知識學習平台對於學生學習之成效，並提供練習題及平時考試詳解，對有意願使用知識學習平台之學生應該有輔助學習的作用。 本研究透過知識社群融入電腦數學課程，建構出兩項構面指標:討論活絡程度、社群忠誠度，進行迴歸分析與變異數分析。比較2011與2012年的新生，提供習題解答的經營項目對於2011的新生有顯著的影響，但對於2012的新生則較不明顯；因此同一個經營項目對於不同世代的學生，其影響程度有很明顯的差異。
