Edo, Esther
La inclusión de metodologías participativas en el aula que favorezcan la interacción entre diferentes agentes educativos y, por consiguiente, el enriquecimiento mutuo entre estudiantes es uno de los ejes pedagógicos impulsados desde la actual legislación educativa, como también lo es la adaptación de los procesos de enseñanza-aprendizaje a las nece...
Garro Mena, Leonardo
Este estudio evalúa el impacto de la integración de herramientas de inteligencia artificial (IA) en el curso Fenómenos de Transferencia de la carrera de Ingeniería Química, enfocándose en el desarrollo y la optimización de flujos de trabajo mediante IA. El estudio se estructura en tres fases: diagnóstico inicial, introducción de flujos de trabajo o...
Vargas, Manuel
El artículo examina la incorporación de la inteligencia artificial (IA) en el curso de Empresarialidad (Código 4121) de la ECA-UNED, con el objetivo de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y preparar a los estudiantes para un entorno laboral dinámico, sin descuidar una gestión curricular inclusiva. Esta integración enfrenta desafíos éticos...
Carrazco Delgado, Mario Octavio Mendoza Pérez, Marco Alberto Juárez Landín, Cristina García Ibarra, José Ramon Silverio
Actualmente, las Tecnologías de la información y la comunicación, el internet de las cosas y la Inteligencia Artificial (IA) se posicionan como herramientas tecnológicas educativas innovadoras de frente a los nuevos retos, la globalización y hacia una nueva sociedad educativa. Sin embargo, existe muy poca implementación al área del Derecho. Este ar...
Tárraga Mínguez, Raúl Lacruz-Pérez, Irene Gómez-Marí, Irene
Garantizar la accesibilidad cognitiva en las escuelas supone un gran beneficio para toda la comunidad educativa en general, y además constituye una pieza clave para la inclusión educativa del alumnado con dificultades sensoriales y en las funciones ejecutivas. Dada su relevancia, en este artículo se presenta una propuesta formativa en la que se tra...
Galindo-Domínguez, Héctor Delgado, Nahia Campo, Lucía Sainz de la Maza, Martín
En los últimos años, el uso de sistemas basados en Inteligencia Artificial, como ChatGPT, ha ido ganando popularidad entre los estudiantes de educación superior, en parte porque les permite optimizar el tiempo requerido para el trabajo académico. El objetivo de este estudio ha sido determinar la frecuencia de uso de ChatGPT por parte de estudiantes...
Robert Guillén, Santiago
El proyecto de innovación docente “Aprendizaje activo del Derecho Civil mediante la simulación de juicios y debates académicos en el aula con el apoyo auxiliar de herramientas LLM (Large Language Model) como ChatGPT” responde a la necesidad de actualizar la enseñanza del Derecho Civil alineándola con las expectativas digitales de las nuevas generac...
Rodríguez Rivera, Paula Manzano León, Ana
Actualmente, la inteligencia artificial (IA) está empezando a integrarse en la educación superior, demostrando su capacidad para personalizar y enriquecer los procesos de aprendizaje. Este estudio evalúa el impacto de ChatGPT, una herramienta de IA de OpenAI, en el aprendizaje de estudiantes del grado de Educación Social, centrándose en el diseño y...
del Barrio Aranda, Luis Serrano Pastor, Rosa Mª López Casanova, Mª Belén
Esta investigación analiza las aportaciones formativas relacionadas con la creación de propuestas artísticas audiovisuales de estudiantes de Grado en Magisterio en Educación Infantil y su aplicación en contextos escolares reales. La investigación educativa implicó la participación de 86 estudiantes que cursan la asignatura Desarrollo de la Expresió...
Martínez-Abad, Fernando Hernández-Ramos, Juan Pablo Sánchez-Prieto, José Carlos Izquierdo-Álvarez, Vanessa del Moral-Marcos, María Teresa Rivetta, María Serena Ortiz-López, Alberto
Dadas sus importantes ventajas sobre otras estrategias, la prueba objetiva es un instrumento de evaluación de uso común en la evaluación sumativa universitaria, aunque también se ha asociado a algunas limitaciones como el estudio memorístico, la promoción del conocimiento inmóvil y compartimentalizado, o el desarrollo de procesos de pensamiento de ...