La Langue française Parlée Complétée (LfPC) est un système de communication développé pour les personnes sourdes afin de compléter la lecture labiale avec une main, au niveau phonétique. Il est utilisé par les enfants pour acquérir des compétences en lecture, en lecture labiale et en communication orale. L’objectif principal est de permettre aux en...
Nous proposons dans ce chapitre d’interroger le déploiement d’une médiationprotéiforme (culturelle, artistique, etc.) d’une bibliothèque de lecture publique auprèsd’un public jeunesse. Il s’agira dans un premier temps de situer la médiation culturelle[Caunes 2000 ; Davalon 2003] dans le champ notionnel conséquent qu’est la médiation. Nousl’abordero...
M’appuyant sur un ensemble de photographies qui tantôt réalisent par le fait de montages des coudoiements d’espaces et tantôt produisent par l’usage de panoramiques des vues latérales, étirées en longueur et associant un périmètre de vision et une temporalité, je voudrais définir les traits d’une expérience que les urbanités les plus actuelles impl...
Rédigé à quatre mains, cet article rend compte de deux situations qui ont amené à collaborer une anthropologue et une photographe. Dans le premier cas, Hortense Soichet, la photographe, a contribué à un ouvrage dirigé par l’anthropologue, Francesca Cozzolino, qui l’a impliqué dans l’enquête pour la production de données visuelles devant constituer ...
Les vidéos publiées sur YouTube et les podcasts natifs constituent des espaces relativement nouveaux pour la médiation des savoirs. En effet, depuis environ une décennie, des vulgarisateur·trice·s scientifiques et culturel·le·s investissent ces médias pour transmettre des connaissances. Ce sont les pratiques de vulgarisation de ces créateur·trice·s...
Comment les enfants apprennentils à imposer aux autres certaines façons de voir, de décrire le monde ? La sociogenèse précoce de ce pouvoir symbolique est abordée ici à partir de la vidéo devenue virale d’une controverse entre trois enfants de 3-4 ans, portant sur la façon de nommer le temps qu’il fait (est-ce qu’il « bruine », ou est ce qu’il « pl...
En France, un dispositif expérimental de vidéoformation des cadres de l’éducation stagiaires basé sur l’alloconfrontation collective inter-métiers a été élaboré, mis en œuvre et étudié. Lors d’une alloconfrontation collective inter-métiers, un groupe de professionnels exerçant des métiers différents est confronté aux images de l’activité profession...
This article delineates a study conducted within a psychiatric day hospital in France, adhering to the principles of institutional psychotherapy and therapeutic clubs that originated from the anti-psychiatric movement of the 1970s. The study specifically explores two activities within this framework: a music club and a video club. The primary objec...
La mise à distance des formations impacte l’éducation aux images animées. Les vidéos et les interactions entre participants sont modifiées par le contexte de diffusion distant. L’analyse de l’activité de deux enseignantes, appliquée à quatre séances en classe virtuelle dispensées à l'université durant le confinement (2021), permet de mettre en avan...
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