In the context of humanistic Bildung-centred Didaktik, the educational potential of different school subjects is emphasized. But how can different school subjects collectively contribute to the ‘cultivation-of-human-powers’ and Bildung with a focus on sustainability? In this article, seven different school subjects are compared. Eleven teacher educ...
Klimatfrågan har blivit en framträdande fråga i medierna. Trots rikligt med material omämnet inom olika ämnen, brister det inom religionskunskapen på svenska skolor. Det finnsdock tillgängligt material – men på andra språk och för andra utbildningsystem än det ickekonfessionellasvenska. Denna artikel fungerar som en lista över webbplatser med arbet...
This study examines how an analysis of lyrics can be used as a didactic tool when teaching religion at upper secondary school and some pros and cons that may arise. Because this study considers and analyses the experiences and reflections from both teachers and students, qualitative interviews were conducted with five teachers and six students. The...
Arbetet utforskar hur religionslärare formar sina elever att bli demokratiska medborgare, fria från fördomar och xenofobi i ett mer och mer mångkulturellt samhälle. Syftet är att utforska hur detta skulle kunna göras genom ett rollspel med fokus på hur olika kulturer, religioner och identiteter upplever olika företeelser i samhället. Frågeställning...
Utmaningar är något som lärare upplever dagligen i sitt yrke. Dessa utmaningar utspelar sig oftast i klassrummet och kan innebära allt från hur till exempel ett kunskapsinnehåll ska läras ut till elever eller hur elever ska bemötas. Denna studie handlar om hur några verksamma SO- och religionskunskapslärare på gymnasiet och grundskolan upplever utm...
This study addresses the identified gaps in professionalism and theoretical grounding within values education, aiming to explore how textbooks can help alleviate these shortcomings. To achieve its objective, the study undertakes an analysis of five religious education textbooks designed for students in grades 4-6. It investigates how these textbook...
The aim of this essay is to study ”What is knowledge?” within the framework of religious education in upper secondary school. The study examines the curricula during the period 1994–2025. The analysis is based upon Michael Grimmitt´s theory of what knowledge is – either objectively existent, external to the knower or socially constructed, socially-...
Detta temanummer handlar om en av vår tids mest omdiskuterade ämnen – klimatförändringarna.Samtidigt saknas klimat som tema i skolans religionskunskap. Innebär det attman som lärare enbart ska behandla klimatfrågor om det finns tid över? Religion bidrarmed viktiga erfarenheter till samhällets stora fråga. Nyligen konstaterade FN:s 28:e klimatmöte a...
The purpose of this study is to analyze how subject teachers in religious education at the secondary and upper secondary school levels reflect on the meaning of controversial issues and how they address these in their teaching. The study was conducted using semi-structured interviews with nine religious education teachers. An abductive approach cha...
I takt med att digitala resurser och verktyg blir allt vanligare i undervisningen, genomgår många ämnesområden en betydande transformation, inklusive religionskunskap. Denna studie undersöker specifikt användningen av digitala resurser i undervisning om islam och lärares upplevelser av detta. Genom en enkätundersökning har vi undersökt hur ofta lär...
