This essay aims at examine the existing research on textbook analysis of Islamic studies in Swedish religious education (Religionskunskap) and the consequences this may have on education about Islam. The research questions this essay intends to answer are; How is Islam presented in different teaching materials according to previous research?, How a...
This study examines how an analysis of lyrics can be used as a didactic tool when teaching religion at upper secondary school and some pros and cons that may arise. Because this study considers and analyses the experiences and reflections from both teachers and students, qualitative interviews were conducted with five teachers and six students. The...
This is a survey study of students in the Swedish upper secondary school. Examining their attitudes towards film in religious studies. This thesis investigates how and why students in the Swedish upper secondary school finds that film affect their learning in religious studies. Furthermore, this study investigates how teachers can work with film in...
Syftet med vår studie är att analysera undervisningen om islam i svenska skolor, baserat påtidigare studier, med särskilt fokus på pedagogiska utmaningar och missuppfattningar omislam bland lärare och elever. Forskningen inkluderar olika akademiska studier och rapportersom belyser utbildningens komplexitet i att undervisa islam.Resultaten visar vik...
Syftet med denna studie har varit att undersöka vilka utmaningar och möjligheter religionskunskapslärare i årskurs 7–9 kan uppleva i deras arbete att uppnå saklig och allsidig religionskunskapsundervisning och samtidigt upprätthålla de demokratiska värden som ska prägla undervisningen. Studien baseras på kvalitativ metod och det empiriska materiale...
For the past four decades life issues (livsfrågor) and worldviews (livsåskådningar) have been an integral part of the subject Religious Education (RE) (religionskunskap) in the Swedish school curriculum. In spite of this, research continuously show that the subject is seldom broached in the classroom. It has also been made clear that the students a...
Several studies within the RE didactics field have shown that there is a lack of considerationwhen writing and teaching about religion, in particular Islam and eastern religions, resulting inrisks of strengthening colonial power dynamics in both education and textbooks. The purposeof this essay is to apply postcolonial theory on three Swedish textb...
Representation av ett läromedel har stor betydese för hur kunskapen förmedlas till våra elever, det är därför det är viktigt att ge en allsidig kunskap och inte ensidig. I de samhällsorienterade ämnena har jag valt att fokusera specifikt på religionsämnet eftersom innehållet och informationen i de religiösa böckerna i svenska skolor kan skapa missv...
Syftet med studien är att utifrån normkritisk pedagogik analysera bildmaterialet i religionsläromedel för gymnasieskolan i kapitel för judendom respektive kristendom. Fyra läromedel granskas utifrån deras framställning av heteronormativitet, vithetsnormativitet och funktionsfullkomlighetsnormativitet. De granskas med hjälp av semiotikens begrepp de...
För den här studien har fem semistrukturerade intervjuer genomförts med fem lärare i religionskunskap vid högstadiet för att undersöka deras förståelse av sitt ämne och dess syfte. Två ämnesförståelser identifierades, identitetsorienterad ämnesförståelse samt kritiskt orienterad ämnesförståelse. I ett nästa steg analyserades ett urval av lärarnas e...
