Till följd av den allt mer förekommande användningen av digitala verktyg i samhället, har skolan anpassat sig därefter. År 2017 fattades ett regeringsbeslut (U2017/04119/S, s.3) om att den svenska skolan ska värna om att utveckla en högt belägen digital färdighet för alla som är verksamma i skolans dagliga praktik. Tidigare forskning visar att det ...
I den här artikeln presenteras en designstudie med målet att utforma en likvär-dig matematikundervisning i förskoleklass, i betydelsen att alla elever får till-gång till det matematiska innehållet och möjlighet att utveckla ett framgångs-rikt förhållningssätt i och till matematikämnet. Designstudien är genomförd i en svensk kontext och tar utgångsp...
Den här litteraturstudien undersöker utmaningar vid användning av digitala verktyg i matematikundervisning på gymnasiet i Sverige, i ljuset av den senaste läroplanen för ämnet matematik. Studien undersöker balansen mellan skolans krav, samhällets behov av digital kompetens och den faktiska undervisningen. Syftet med studien är att få ökad kunskap o...
Motivation is vital to student learning. Previous research suggests that interactive digital textbooks may enhance students’ motivation in mathematics education. Nevertheless, this claim is not based on motivation theory. According to self-determination theory, the basic psychological needs of autonomy, competence and relatedness must be fulfilled ...
Syftet med denna empiriska studie är att med hjälp av intervjuer undersöka verksamma mellanstadielärares uppfattningar om vilka möjligheter och utmaningar som finns med utomhuspedagogik, med fokus på undervisning i matematikämnet. Syftet är även att undersöka vilka faktorer som påverkar lärarna att implementera denna pedagogik eller int...
Konkreta material kan effektivt stödja elevers matematikförståelse, om det används medvetet av skickliga lärare. Användandet av konkreta material medför en rad utmaningar, vilket kan vara anledningen till att matematikböcker dominerar matematikundervisningen i den svenska skolan. Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om hur dessa utmanin...
Bakgrund: Mot bakgrund av Skolverkets (2023) rapport angående PISA 2023, där resultaten i matematik har försämrats och återgått till nivåer från år 2012, blir det allt viktigare att noggrant analysera läroböcker för att förstå hur de kan bidra till elevernas inlärning och förbättring av matematikkunskaper. O'Keeffe (2012), betonar att läroböcker in...
Digitala verktyg används mer och mer i samhället, och så också i skolan. Denna uppsats syftar till att beskriva några gymnasielärares användning av digitala verktyg i matematikundervisningen. Frågeställningarna berör hur lärares arbetssätt med digitala verktyg ser ut, och vad de ser för kort- och långsiktiga konsekvenser av en digitaliserad matemat...
Syftet med studien är att undersöka hur lärare i F-3 individualiserar matematikundervisningen och vilka förutsättningar som behövs för att individualisera. Studien utgår från en kvalitativ metod och semistrukturerade intervjuer användes som datainsamlingsmetod. Det insamlade materialet har analyserats utifrån tematisk analys. Resultatet visar att l...
Att i sin undervisning uppnå att elevernas behov tillgodoses och att de ges förutsättningar för ett effektivt och optimalt lärande kan ses som en utmaning. Ett sätt att arbeta med det är att välja ett läromedel som stöttar läraren i det arbetet. Ett läromedel som kan användas med syfte att förbättra kvaliteten på matematikundervisningen är Singma s...
