Relationen mellan motivation till att läsa och läsförståelse - utifrån ett elevperspektiv : En mixed method-studie rikta...
Läsmotivation på lågstadiet : Lågstadielärares strategier och lågstadieelevernas upplevelser av motivation
Sammanfattning Läsförståelse är en betydande färdighet för att eleverna ska klara sig igenom skolan och sedan i det vuxna livet. Dessvärre har det visat sig att svenska elevers läsförståelse har blivit sämre de senaste åren. Syftet med denna kvalitativa studie blev således att undersöka hur läraren beskriver att de arbetar för att motivera elevern...
”Blanda lite ja, och ta godbitarna” : Styrkor och brister F-3 lärare ser hos olika läsinlärningsmetoder / "Mix some yes,...
För läsinlärning finns det flera olika metoder att tillämpa. I studien undersöktes vilka styrkor respektive svagheter F–3 lärare ser med olika metoder för läsinlärning genom en kvalitativ studie, med semistrukturerade intervjuer. Sex lärare som arbetar inom F–3 intervjuades. Intervjusvaren analyserades med hjälp av teoretisk tematisk analys där föl...
“Jag försöker alltid få dem att läsa” : En kvalitativ intervjustudie om lärares uppfattningar om och arbetssätt kring lä...
Denna uppsats undersöker lärares uppfattningar om och arbetssätt kring elevers läsförståelseförmågor i årskurserna 4-6 i de ämnen som lärarna undervisade i. Studien utgår från tre frågeställningar som syftar till att synliggöra lärarnas uppfattningar om och arbetssätt kring läsning och läsförståelse. Insamlingen av empirin skedde genom semistruktur...
”För det var mycket roligare och det var mer samarbete och sånt.” : en kvalitativ intervjustudie om korrelationen mellan...
Syftet med denna kvalitativa intervjustudie är att undersöka vilkenundervisningsform, den traditionella läsförståelseundervisningen ellerboksamtal, elever finner vara stimulerande, samt ta reda på huruvida denundervisningsformen kan bidra till ökad läslust för elever. Resultatet bygger påsemistrukturerade intervjuer med åtta elever i årskurs 5-6.Re...
"Läsförståelse är en färskvara." : En studie om svensklärare i årskurs 4–6 syn på skönlitterärt läsförståelsearbete med ...
Studiens syfte är att få en inblick i hur verksamma svensklärare i årskurs 4–6 arbetar med värdegrundsarbete och lässtrategier under skönlitterär läsförståelseundervisning. Tidigare forskning beskriver skönlitteratur som ett bra läromedel för värdegrundsarbete samtidigt som den synliggör brister kring värdegrundsarbete i samband med skönlitterär lä...
Lässtrategier som främjar lågstadieelevers läsförståelse : En kvalitativ studie om lågstadielärares perspektiv på och ti...
Denna studie syftar till att producera kunskap om vilka lässtrategier som lågstadielärare anser är främjande att använda i syfte att utveckla lågstadieelevers läsförståelse, samt belysa hur arbetet med lässtrategier går till på lågstadiet. Lässtrategier anses vara viktiga stödmodeller i elevers utveckling i läsförståelse. Det är därför angeläget at...
Drama i svenskämnet : En systematisk litteraturstudie om drama som undervisningsmetod
Denna litteraturstudie behandlar drama som undervisningsmetod i relation till läsförståelse och ordförståelse. Tidigare forskning visar att läsförståelsen sjunker bland svenska elever, att läsningen av fack- och skönlitteratur bland ungdomar i grundskolan minskar samt att området drama som metod behöver mer forskning. Syftet med undersökningen är a...
När bilden ger mening : En kunskapsöversikt om hur den skönlitterära bilderboken kan användas didaktiskt för att stödja ...
Syftet med denna kunskapsöversikt var att undersöka hur bilderböcker kan användas i undervisningen för att stödja lågstadieelevers läsförståelse. Frågan som vår studie syftade till att besvara var; Hur kan skönlitterära bilderböcker användas didaktiskt för att stödja elevers läsförståelse? Data samlades in genom systematiska sökningar i olika datab...
Engagera mellanstadieelever till läsande : En flermetodsstudie om läsmotivation, läsförståelseprestation och läsengagera...
Läsförståelse är ett fundament för all kunskapsinhämtning i skolan. Den är också nödvändig för att individen skall bli en fullvärdig deltagare i ett demokratiskt samhälle. Att befordra en god läsförståelse är därför en av skolans viktigaste huvuduppgifter. Tidigare forskning betonar den viktiga roll som motivationen spelar för u...
