Discriminatie van in de kleuterschool
status: published
onderzoek-toont-aan-dat-kinderen-na-enkele-jaren-in-het-buitengewoon-onderwijs-zwakker-presteren
radio-interview De Ochtend / status: published
Kleuters wiskundig uitdagen met prentenboeken
status: Published online
Tips en tricks voor meer taal, meer denken en meer onderwijstijd in de tweede en derde kleuterklas. / Maximaal Megataal:...
Gedurende een hele dag maken de cursisten kennis met de principes van taaldenkstimulering en reflecteren we over de zin en onzin van bepaalde routines en onderwijsmomenten in de kleuterklas. Samen gaan we op zoek naar alternatieven. / status: published
In de Rubriek 'Schoolwijzer' / High five! Vijf tips voor meer taal en meer denken in de kleuterklas
Kinderen met een goede taalvaardigheid en denkvaardigheid hebben een streepje voor in de lagere school. Om die taal- en denkvaardigheid te bevorderen, is het belangrijk dat de onderwijzer, al van in de kleuterklas, interactievaardigheden inzet om taal en denken zoveel mogelijk te stimuleren. In dit artikel worden vijf belangrijke clusters van inter...
Wablief, kleuterscholen hechten te veel belang aan leren? Een reactie op een krantenkop
https://kleutergewijs.wordpress.com/2017/10/01/wablief-kleuterscholen-hechten-te-veel-belang-aan-leren-een-reactie-op-een-krantenkop/ / nrpages: 1 / status: published
Maximaal Megataal: meer tijd voor meer taal en meer denken in de kleuterklas
Maximaal Megataal traint werkveld en studenten kleuteronderwijs Odisee in: *interactiekwali-tijd: het maximaal stimuleren van taal- en denkvaardigheid van kleuters, de hele dag door, via een ‘handige’ tool; *reflectiekwali-tijd: het kritisch reflecteren over tijdsinvulling (van routines) en eigen onderwijskeuzes (Komen deze activiteit, dit materiaa...
Kwaliteitsvolle interacties doorheen alle momenten van de schooldag
Wie de hele dag door de taal-en denkvaardigheid van kleuters bevordert, geeft hen een cadeau voor het leven: de kans op een vlottere schoolcarrière. In deze workshop wordt de taal-denkhand voorgesteld: een ‘handige’ tool om taal- en taaldenken bij kleuters uit te lokken en te bevorderen. De deelnemers maken kennis met het boek Maximaal Megataal en ...
Nieuwe methode in kleuterklas / Zeg niet "hang je jas op" maar "je jas ligt op de grond"
Zwijg. Ga zitten. Doe dit. Laat dat. Je hoort het de kleuterjuffen in twee Aalsterse kleuterscholen nog amper zeggen. In plaats van alles te verbieden of gebieden, worden de kinderen gestimuleerd om zélf uit te zoeken wat ze best kunnen doen. / http://www.hln.be/hln/nl/1265/Onderwijs/article/detail/3176998/2017/06/08/Zeg-niet-hang-je-jas-op-maar-je...
Aan de slag met taal- en denkstimulatie: voorstelling van een 'handig' hulpmiddel
Deze workshop zet in op een kennismaking met het verhogen van de interactiekwaliteit in de klas. Na een korte bespreking van de onderzoeksresultaten en de noodzaak van taal-denkstimulatie bij de oudere kleuters, zoomen we in op de taal-denkhand. Met dit ‘handig’ mnemotechnisch instrument neemt de kleuteronderwijzer de bevordering van zijn eigen int...
