Thållén, Maria Bogren, Helena
Ett av skolans uppdrag är att ge alla elever möjlighet att utveckla sitt skrivande så att de kan delta i samhällslivet. Samtidigt visar resultatet på de nationella proven att skrivandet är den största utmaningen för elever. Syftet med denna studie är att undersöka lärares perspektiv på sin egen skrivundervisning utifrån begreppen tillgänglighet och...
Mörtsjö, Isabelle Sundin, Wilma
För barnen är kommunikation en viktig del av samspel med andra, både andra barn och vuxna. Genom att arbeta med Alternativ Kompletterande Kommunikation (AKK) som ett specialpedagogiskt verktyg kan vi ge barnen det stöd de behöver. Detta leder till att barnen kan förstå samt göra sig förstådda i förskolans olika moment. Genom att barnen får möjlighe...
Kallertin, Fia Lundh, Sara
Syftet med denna kunskapsöversikt är att få syn på problematik som kan uppstå inom religionsundervisningen som resultat av ett multikulturellt klassrum med en religiös mångfald. Vi skriver detta arbete eftersom vi vill inspirera till att öka inkluderingen av alla elever genom att synliggöra olika perspektiv och förhållningssätt som kan ...
Persson, Betty
Denna studie har för avsikt att undersöka vilka resurser förskolan har för att kunna möta barns behov av stöd i relation till förskolans kvalitetskrav. Detta undersöks genom intervjuer med yrkesverksamma i förskolan med olika yrkesroller. Den insamlade empirin analyseras utifrån ramfaktorteorin och tidigare forskning som berör inkluderin...
Andersson, Caroline Pavlovic, Sandra
Boendesegregation är en utmaning som återfinns i hela landet och som orsakar påtagliga problem i form av exkludering, ojämlika levnadsvillkor och förstärkta samhällsklyftor. Inte sällan uppstår fenomenet som en konsekvens av en otillräcklig stadsutformning som grundar sig i en rad olika faktorer som bland annat rör inbördes maktstrukturer och socia...
Moalin, Ayaan Zahroon, Dalal
Inom utomhuspedagogikens domän står lärarna inför den betydande utmaningen att skapa en lärmiljö som inte bara är tillgänglig utan även anpassad för elever med särskilda behov. Att noggrant utforma denna typ av undervisning är avgörande för att garantera att varje elev kan delta fullt ut och utnyttja de lärdomar som utomhusmiljön erbjuder till full...
Ebire, Oyebanji Neagu, Lenuta
Syftet med denna studie är att undersöka lärares erfarenheter av digitala verktyg i undervisningen. Studien bygger på en kvalitativ metod där semistrukturerade intervjuer har använts för att samla in data, vilket möjliggör en djupare förståelse för lärarnas perspektiv och upplevelser. Urvalet av lärare gjordes genom ett bekvämlighetsurval och omfat...
Lysatchova Forsell, Elsa Jonsson, Veronica
I styrdokumenten framgår det att fritidslärare ska arbeta med att utforma undervisningen utifrån varje individs förutsättningar och behov, samt ett särskilt ansvar att skapa förutsättningar för elever i behov av stöd. Syftet med studien är att utveckla kunskap om hur fritidslärare arbetar med inkludering av elever i behov av extra anpassningar och ...
Kaså, Sophia Sondal, Jonas Martinsson Engstrand, Kristina Blixt, Anna-Maria Borseman, Henrietta
Trots att cirkulär byggnation och boendes inkludering i bygg- och renoveringsprocesser studerats mycket var för sig, är kombinationen relativt outforskad. Målet med detta projekt var att se vilka synergier som kunde uppstå för ett allmännyttigt bostadsbolag om man arbetade fram en cirkulärare och mer inkluderade ROT-process. Utifrån ett tätt samarb...
Khalayli, Hussein
Syftet med detta arbete är att undersöka hur matematiklärare och speciallärare beskriver matematiksvårigheter och hur de beskriver att de anpassar sin undervisning för elever med matematiksvårigheter. För att uppnå syftet har tre frågeställning formulerats: 1. Hur tolkar lärare, speciallärare och pedagoger begreppet matematiksvårigheter? 2. ...