Syftet med studien är att ta reda på förskollärares och lärares beskrivningar av arbetet med AKK-materialen TAKK och GAKK i förskolor respektive förskoleklasser. I följande arbete redogörs fyra förskollärare respektive fyra lärare i förskolan och förskoleklassens beskrivningar av arbetet med och deras attityder till AKK-material i praktiken. Result...
I den här artikeln presenteras en designstudie med målet att utforma en likvär-dig matematikundervisning i förskoleklass, i betydelsen att alla elever får till-gång till det matematiska innehållet och möjlighet att utveckla ett framgångs-rikt förhållningssätt i och till matematikämnet. Designstudien är genomförd i en svensk kontext och tar utgångsp...
Förväntat kunskapsbidrag: Min förhoppning är att denna studie kan bidra med kunskaper kring hur lärare i förskoleklass kan använda multimodal kommunikation optimalt i undervisning för att främja alla elevers lärande och utveckling. Syfte och frågeställningar: Studien vill synliggöra olika professioners uppfattningar om användningen av multimodal ko...
Högläsning är viktigt i lågstadiet, och därför bör valet av böcker vara noggrant genomtänkt för att passa elevgruppens behov och intressen. Böckerna bör följa läroplanens riktlinjer samtidigt som de engagerar eleverna. En studie gjordes för att undersöka vilka kriterier förskole- och årskurs 1-lärare använder när de väljer böcker. För att utforska ...
Det svenska utbildningssystemet står inför ett förmodat införande av en 10-årig grundskola, vilket kan innebära att förskoleklassens särart och ursprungliga syfte försvinner. Det finns inte mycket forskning om förskoleklass, i synnerhet kopplad till delaktighet. Målet med denna kvalitativa intervjustudie är att belysa sex förskoleklasslärares erfar...
Inledning Övergångsprocessen från förskola till förskoleklass ser olika ut. Vi studenter har genom arbete och verksamhetsförlagd utbildning upplevt att förskolor och skolor arbetar olika mycket med övergångsaktiviteter mellan verksamheterna. Vi undrar varför det är så när kontinuiteten är en viktig del för barns lärande, trygghet och utveckling. ...
Studien syftar till att beskriva hur lärare uppfattar utomhuspedagogik som arbetsmetod i förskoleklass samt lärares didaktiska val i relation till utomhuspedagogik i förskoleklass. Det är en enkätstudie som främst utgår från kvantitativ metod med inslag av kvalitativ analys. Studien tar avstamp i didaktiskt perspektiv. Didaktiska frågeställningar o...
Inledning Den här studien syftar till att undersöka övergångspraktiken från förskoleklass till årskurs 1 med fokus på läsning och skrivning. För att ta reda på vad som sker i övergången har vi med utgångspunkt i teorin om praktikarkitektur utformat fyra frågeställningar att besvara. Frågeställningarna berör säganden, göranden och relateranden, samt...
Det finns ett behov av tydligare mål och riktlinjer i skolan för barn i yngre åldrar. Tidigare forskning har visat att lärares planering av matematikundervisning i förskoleklass varit bristfällig och saknat tydliga mål och riktlinjer. Vilket resulterat i en osäkerhet hos lärare i deras planering av undervisning. Denna studie har haft för avsikt att...
Syftet med vårt arbete är att utveckla kunskap om hur förskollärare ser på den fria lekens betydelse i förskoleklassens verksamhet samt hur de använder sig av och förhåller sig till barnens fria lek. Detta utifrån hur förskollärarna tolkar läroplanens innehåll och utifrån hur barngruppens behov och verksamhetens förutsättningar ser ut. Metoden best...
