La labélisation SAPS pour dynamiser le réseau d’acteurs universitaires de la médiation scientifique de l’Université de Lille ? En avril 2022 l’Université de Lille obtient le label SAPS – Science avec et pour la société. Crée en 2021 par le Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche - dans le cadre des mesures de la loi de programmatio...
International audience
Si les archives d’une marque de mode sont méthodiquement conservées en vue de préserver le témoignage de son activité passée, elles se retrouvent aujourd’hui l’objet privilégié d’une médiatisation plurielle qui vise à accroître et légitimer la valeur d’une maison de couture ou de prêt-à-porter. L’étiquetage patrimonial qu’elles assurent consiste to...
Ce texte étudie les processus de médiation à l’œuvre à travers l’analyse de dispositifs info-communicationnels mis en place dans le domaine de l’éducation au cours de la période 2020-2022. D’un point de vue théorique, nous nous appuyons sur les dimensions de la médiation (Gardiès, 2012), sur les concepts de médiation, médiatisation et dispositif (C...
Notre étude interroge le rapprochement possible des jeunes, identifiés par le musée comme non-publics, avec l’institution muséale à travers l’expérience d’un dispositif de médiation hors les murs au format numérique et de type vidéoludique. L’application Fabre & the City #2 a été mise en œuvre à l’occasion des 800 ans de la Faculté de Médecine de M...
Conférence de vulgarisation en coopération avec une des enseignantes ayant mis en oeuvre le dispositif numérique Cub'édito, dispositif analysé lors de deux ans d'enquête ethnographique.
Présentation des premières explorations menées sur un terrain restreint (celui de la Nouvelle-Aquitaine principalement) du déploiement des dispositifs numériques de médiation au sein des maisons-musées et, plus généralement, des expositions consacrées au patrimoine littéraire. Les premières pistes de réflexion sur l'évolution de la muséologie (dans...
International audience
Le patrimoine immatériel est vivant, incarné dans les hommes qui le portent. Maintenir le lien à la mémoire et à l’Histoire impose alors d’en produire des traces, à même de le préserver, le conserver et le transmettre. A ce titre, recueillir la parole et l’image de ses témoins est essentiel, tout autant que convertir ces récits personnels en médiat...
Dans un entretien avec Chrysta Pélissier, l'auteur échange sur le rôle de la scénarisation pédagogique dans la formation à distance ; elle intervient sur la mise en place nécessaire d'une éthique au sein de ces types de formation en ligne ; celle-ci doit être déjà présente dans l'environnement virtuel. En effet, les dispositifs numériques incluent ...
