Riegel, Ulrich Zimmermann, Mirjam
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Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Auch weil bislang wenig didaktisches Material zum konfessionell-kooperativen Religionsunterricht vorliegt, kommt es zur Einschätzung dessen Praxis gegenwärtig vor allem darauf an, wie die Lehrpersonen konfessionssensible Lerngelegenheiten arrangieren, wie und ob sie die Schüler:innen zu einer differenzsensiblen Auseinandersetzung stimulieren und wa...
Roose, Hanna
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Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Religionspädagogische Unterrichtsforschung ist in der Didaktik überwiegend defizitorientiert ausgerichtet. Sie gleicht die unterrichtliche Praxis mit didaktischen Erwartungen ab, die von außen an sie herangetragen werden, selber aber durch die Praxis nicht infrage gestellt werden. Die Praxeologie dient angesichts dieser Kluft zwischen didaktischen ...
Voulgre, Emmanuelle Kouamelan, Franck Adayé, Abenan-Madeleine
Ce rapport de recherche compte onze parties en plus des parties que nous avons souhaité brèves tellesque celles du préambule, des remerciements, de l’introduction, de la conclusion et des annexes.Les parties 2, 3 et 4 portent sur le contexte de la recherche, sur la formation des enseignants en Côted’Ivoire et nos questions de recherche.La partie 5 ...
Blestel, Élodie Iglesias, Olivier
Ce Manuel de phonétique historique de l’espagnol s’adresse aux étudiants et spécialistes de linguistique hispanique qui s’intéressent aux modifications phonétiques qui se sont produites depuis le latin classique à nos jours et qui ont donné lieu aux changementssuccessifs qu’a connus le système phonologique de l’espagnol au cours de son Histoire.Ce ...
christodoulakis, nikolaos adbo, karina
The objective of this study was to deepen our comprehension of how children develop understanding in the field of science, particularly in chemistry. Using the framework theory as a theoretical lens enabled a focus on emergence as a dynamic change and transition. According to the framework theory, children’s science learning involves a wide range o...
Li, Jingrao Hatier, Sylvain
Dans un but d’aide à la rédaction scientifique des apprenants qui mobilise des genres comme les mémoires, les thèses et les articles de recherche, nous avons élaboré un outil lexical numérique à partir d'une ressource dédiée au lexique scientifique transdisciplinaire (LST). Notre outil fournit des informations sémantiques, syntaxiques, phraséologiq...
Ndiaye, Pape Waly
A pesar de la implementación en 2006 de un nuevo diseño curricular en la enseñanza media y secundaria de ELE en Senegal, debido sobre todo a la aplicación de un nuevo paradigma pedagógico y metodológico (el enfoque comunicativo), la argumentación en clase de Terminale sigue siendo objeto de controversia. Entre docentes, el debate sobre cómo impleme...
Annelin, Alice Boström, Gert-Olof
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Frontiers in Sustainability
After several decades of work toward elevating sustainability education, many have called for a transformation of the education system to create timely action. Teachers, students, organizational leaders, and many other stakeholders have voiced their dissatisfaction with their experience of sustainability education. Some say we can do more to create...
Ouoba, Nambihanla Emmanuel Ouedraogo, Emile Kabore, Noaga Dieudonné
L’équité en éducation est au cœur des systèmes éducatifs aussi bien dans les pays développés que dans ceux en développement. En Afrique subsaharienne francophone, la qualité des apprentissages en mathématiques est un enjeu majeur pour de nombreux pays puisque seulement 37% des élèves à la fin du primaire ont les compétences minimales requises à la ...
Rémon, Joséphine
International audience
