Digoix, Marie
This historical analysis examines the practice of international comparison through the study of three projects coordinated by the United Nations in Geneva around the study of fertility in Europe. In all three projects, the difficulty of adopting a theoretical framework is testified to in various ways, due to divergent interests in terms of research...
Guibert, Christophe
International audience
Reboul, Elena Rosa, Serena Murat, Fabrice
Selon l'enquête Piaac, en France hors DROM, en 2023, plus d'un adulte sur quatre témoigne d'une faible maîtrise des compétences que ce soit en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes sur des supports informatiques. La France est proche de la moyenne des pays de l'OCDE, avec des performances similaires en résolution adaptative de...
Lefrancois, Claire
La mise à l’agenda de l’emploi en fin de carrière et l’interdiction de la discrimination par l’âge ont favorisé l’émergence de structures dédiées aux chômeur·ses âgisé·es, en France et au Royaume-Uni. Tout en dénonçant l’âge quand il sert de critère à l’embauche, ces structures oscillent dans les deux pays entre la critique de l’âge et son essentia...
Murat, Fabrice
Les compétences des élèves diffèrent selon l’origine sociale à l’entrée en sixième : en 2022, 41 % des enfants ayant des parents cadres ont de bons résultats en français, contre 6 % des enfants d’inactifs et 10 % des enfants d’ouvriers ; à l’inverse, 45 % des enfants d’inactifs et 26 % des enfants dans un ménage ouvrier sont en difficulté, contre 5...
Lacroix, Aurelie Philippe, Charles Salles, Franck
L’étude internationale Timss 2023 mesure les performances des élèves en mathématiques à la fin de la classe de quatrième. Avec un score de 479 points, la France se situe sous la moyenne internationale des pays participants de l’UE et de l’OCDE (507).En France, 3 % des élèves sont au niveau avancé en mathématiques contre 11 % en moyenne internationa...
Blanche, Vincent Bret, Anaïs Lacroix, Aurelie Salles, Franck
L’étude internationale Timss 2023 mesure les performances des élèves en sciences à la fin de la huitième année de scolarité obligatoire, soit la classe de quatrième en France. Avec un score de 486 points, la France se situe sous la moyenne internationale des pays de l’OCDE et de l’UE (509). En France, 4 % des élèves atteignent le niveau avancé en s...
Chelle, Elisa Dezerces, Enguerrand
Ce working paper restitue les résultats de la phase de préfiguration d’un projet de recherche entre le LIEPP et le Centre régional de coordination des dépistages des cancers en Île-deFrance. Il part d’une interrogation sur les pratiques de dépistage du cancer dans des pays obtenant des résultats contrastés en matière de participation au dépistage p...
König-Bachmann, Martina Zenzmaier, Christoph Imola, Simon D'Costa, Elisabeth Ćerimagić, Amira Drandić, Daniela Kurbanović, Magdalena Rozée, Virginie de La Rochebrochard, Elise Löfgren, Kristina
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Introduction: The IMAgiNE EURO project is currently ongoing in 23 countries. It documents the perspective of both mothers and health workers (HWs) on the quality of maternal and newborn care around the time of childbirth, during and beyond the COVID-19 pandemic. Within the IMAgiNE Euro Project this study aimed at investigating training on respectfu...
Lambotte, Jean-Marc Hendrickx, Sébastien
Cet exposé consacré à la mise en œuvre en Wallonie de l'objectif européen de la Zéro artificialisation nette (ZAN) en Wallonie se compose de trois parties : - une mise en contexte de la politique de l'aménagement du territoire au sein d'une Belgique devenue fédérale et de l'émergence en son sein de l'objectif européen du No Net Land Take (ou ZAN) ;...