Business schools play a pivotal role in training future leaders equipped to tackle complex challenges in sustainable development. This study investigates the effects of integrating playful learning methodologies into sustainable entrepreneurship education, aligning with the goals of education for sustainable development and Sustainable Development ...
This paper examines the mechanisms underlying the institutionalization process of soft-regulations in the field of business schools, where international accreditation agencies are perceived as dictating the standards. The study examines the discursive and monitoring mechanisms used by the EFMD to promote EQUIS accreditation since its creation. Comb...
La mobilisation de la jeunesse pour la planète a été récemment portée par les étudiants de l’enseignement supérieur afin que leurs établissements intègrent dans leur formation les enjeux du développement durable et de la RSE. Dans une étude exploratoire, portant sur des entretiens conduits auprès de quatorze enseignants-chercheurs en école de manag...
Published in The British journal of sociology
Sociologists are paying increasing attention to the business and financial elites that control today's global economy; indeed, there's a great need to understand who these elites are, what they do, and what makes them tick, as individuals, and as a class. But we also need to understand how the economic elites aremade in the current social and econo...
This paper introduces a transformative systems-level framework for understanding the interplay of institutional, cultural, and systemic dynamics influencing the societal impacts of academic research. We introduce and apply the Societal Impacts of Research Institutional Ecosystem (SIRIE) framework to business school scholarship and academic research...
La procédure centralisée du SIGEM est en charge de l'affectation des candidats reçus aux concours des grandes écoles de management en France. Elle est basée sur l'utilisation d'un algorithme connu qui correspond à la version "écoles" de l'algorithme de Gale et Shapley (1962). Les résultats théoriques des modèles d'appariement, liés à cet algorithme...
Business schools, and universities providing business education, from across the globe have increasingly engaged in responsible management education (RME), that is in embedding social, environmental and ethical topics in their teaching and research. However, we still do not fully understand the institutional pressures that have led to the adoption ...
In this research we attempt to empirically validate a model – using signalling theory – that explains important antecedents and consequences of students’ attitude towards internationally accredited business schools. Using a quasi-experimental design, we collected data from undergraduate students of eight countries across four scenarios. The results...
Dans un contexte socio-économique impacté par la pandémie de la COVID (2020) les entreprises recherchent des stratégies innovantes en matière de Responsabilité Sociale des Entreprises. Confrontées à ces nouvelles demandes et en l’absence de référentiels de réponses pertinentes, les Business Schools se trouvent dans une situation paradoxale détermin...
Les extrêmes sont devenus de plus en plus fréquents au XXIe siècle. La pandémie de Covid et la sortie du Royaume-Uni de l’Union Européenne (familièrement appelée Brexit) en sont des exemples récents. L’occurrence répétée de ces événements extrêmes a des répercussions majeures sur les entreprises et en amène beaucoup à repenser leur modèle d’affaire...
