Search Svag teoretisk... as keywords on MyScienceWork's publications...

Syftet med studien r att beskriva hur specialpedagoger och klassl rare uppfattar kunskapskraven n r det kommer till svagt teoretiskt beg vade elever som inte har r tt till anpassad grundskola IK inom omr det 70-85 Syftet r ocks att beskriva hur specialpedagoger och klassl rare arbetar med dessa elever f r att de ska ges m jlighet att uppn kunskapskraven p l gstadiet Avsikten r att f rs ka tydligg ra vilka upplevda konsekvenser kunskapskraven har i verkligheten f r elever med svag teoretisk beg vning med fokus p l gstadiet och utg fr n f ljande fr gest llningar Hur uppfattar specialpedagoger och klassl rare kunskapskraven i anslutning till elever med svag teoretisk beg vning Vilka f r- och nackdelar med kunskapskraven i skolan uttrycks av specialpedagoger och klassl rare i anslutning till elever med svag teoretisk beg vning Hur beskrivs specialpedagogers och klassl rares arbete f r att svagt teoretiskt beg vade elever ska f m jligheten att uppn kunskapskraven F rhoppningen r att denna studie ska bidra till en b ttre f rst else f r skolsituationen f r elever med svag teoretisk beg vning och ka kunskap om kunskapskravens till mpning i verkligheten Den teoretiska utg ngspunkten f r studien r l roplansteori med fokus p Lindes tre arenor om l roplanens p verkan p undervisningen L roplansteori kommer ven att kompletteras med de specialpedagogiska perspektiven dilemmaperspektivet och bristperspektivet Studien r kvalitativ med en induktiv ansats och har ett tydligt fokus mot tolkning av andra m nniskors upplevelser Metoden r semistrukturerade intervjuer som har analyserats utifr n en tematisk inneh llsanalys med inspiration fr n Ritchies framework Resultatet i studien visar att specialpedagoger och klassl rare fr mst upplever kunskapskraven som n got som begr nsar elever med svag teoretisk beg vning men att kraven samtidigt ses som en guide f r l rarna Det framg r ocks att det kr ver mycket kunskap och engagemang fr n l rarna och specialpedagogerna f r att till mpa kunskapskraven i undervisningen vilket ocks kr ver samarbete mellan specialpedagogen och klassl raren genom till exempel handledarsamtal och kontinuerliga uppf ljningar av eleven

Publication search with Svag teoretisk begåvning as keyword

”Typ mission impossible så som det ser ut idag” : Specialpedagogers och lärares uppfattningar och tillämpningar av kunsk...

Publication search
with Svag teoretisk begåvning as keyword