Costa, Eveline Nunes Possignolo
Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, 2024. / Utilizando cenários didático-pedagógicos, a tese aborda a relação entre arquitetura e estruturas e a construção de uma identidade docente voltada para o ensino de sistemas estruturais na arquitetura. O obj...
Barros, Afrânio de Sousa
Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2022. / O fenômeno da militarização de escolas cresce no Brasil e se fortaleceu em 2019 com o Programa de Escolas Cívico Militares do Governo Federal. Neste ano o governo do Distrito Federal (DF) decretou o programa de gestão compartilha...
Eberhardt, Mirian Dina Zimmermann
Orientador: Luiz Rogério Oliveira Da Silva / Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação do Campo / Inclui referências / Constam no artigo a inclusão do tema meio ambiente inserido no Projeto Social Projovem Adolescente, onde os alunos em contra turno terão reflexões teórico – pra...
Andrade, Edileuza Maria de
Orientador: Maria Isabel Farias / Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação do campo / Inclui referências / Resumo: Este trabalho tem como principal objetivo fomentar algumas ações pedagógicas que poderão ser trabalhadas na escola a partir de um projeto interdisciplinar sobre um...
Serafim, Guilherme de Oliveira Lomba
Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2021. / A militarização de escolas públicas no Brasil não é um fenômeno recente, data do final da década de 1990 e vai instituindo-se no bojo de mudanças neoconservadoras que afetam a educação brasileira. Atrelada à suposta qualidade da ...
Araújo, Jaciara Cristina Pereira de Souz...
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Estudos Avançados e Multidisciplinares, Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Cidadania, 2021. / O presente estudo buscou refletir sobre o lugar da educação antirracista no âmbito dos projetos políticos-pedagógicos (PPP’s) das escolas públicas de Ensino Fundamental da SCIA/Estrutu...
Meireles, Jacqueline Moreira, Ana Paula Gomes Souza Lobo Guzzo, Raquel
From a psychosocial understanding of violence, as proposed by Liberation Psychology, the present work aims to problematize the gap between the action proposals that constitute the political pedagogical project in the context of public schools and its execution, regarding situations of violence. The aim is to understand how educators from a public e...
Barros, Adriana Vieira
Orientador: Valdo José Cavallet / Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em A Questão Social na Perspectiva Interdisciplinar / Inclui referências / Resumo: Este trabalho de conclusão de curso é resultado das indagações que fiz durante todo período em que trabalho em escola pública e tamb...
Alvim, Dulcinete Castro Nunes
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2020. / Esta dissertação de mestrado tem como principal objetivo investigar as relações existentes entre os índices de desempenho escolar (IDEB) alcançados em quatro escolas públicas do DF, as ações da gestão democrática e a execução do Pr...
Silva, Marilsa Duarte Braga da
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Modalidade Profissional, 2019. / A Organização do Trabalho do Coordenador Pedagógico no Ensino Médio em uma escola da SEEDF é o tema desta pesquisa. O estudo teve como objetivo desvelar a organização do trabalho do Coordenador Pedagógico no...