s compression history. In this paper, CU and PU partition types of I pictures and P pictures are firstly extracted. Then, their mean frequencies are calculated and concatenated as distinguishing features, which are further sent to a support vector machine (SVM) for classification. Experimental results show that the proposed method can identify tran...
Published in Journal of Polymer Research
The polyurethane (PU) phase separation could significantly affect its properties. Many factors influence PU phase separation, including soft and hard segments type, their content, and presence of external components such as nanoparticles. The aim of this research was to control the PU phase separation behavior by an internal component which was che...
Demander à un étudiant de rendre compte de son développement de compétences dans un portfolio, c’est le plonger dans une tâche individuelle complexe (Tardif, 2006). Il est donc nécessaire de l’accompagner dans cette démarche consistant à « rendre compte » de ses propres apprentissages. Cette recherche analyse le séminaire « Traces » conçu pour sout...
Cette présentation abordait la façon dont l'approche par compétences permet d'intégrer les différents types de ressources (savoirs, savoir-faire et attitudes professionnelles) et d'évaluer cette intégration (portfolios).
Support de diapositives disponible aux étudiants du Master en ingénierie de la santé à Paris 13 (Bobigny), pour un cours de deux jours consacré à l'approche par compétences, depuis ses principes jusqu'à des illustrations concrètes issues de différents programmes qui pratiquent ce type d'approche. Les exemples et vidéos montrées lors du cours ne son...
Séminaire d'accompagnement des enseignants et Conseillers Pédagogiques à l'ajustement de leur référentiel et la conception de Situations d'Apprentissage et d'Evaluation susceptibles de soutenir le développement de compétences.
Le passage de programmes morcelés par disciplines à des programmes plus intégrateurs, visant le développement de compétences chez les étudiants, s’inscrit dans une longue et exigeante démarche de changement (Poumay, Tardif & Georges, 2017). Anticiper les difficultés et bâtir sur l’expérience des institutions qui ont choisi ces changements constitue...
Cette conférence plénière, sur souhait des organisateurs, devait aborder à la fois la question de la professionnalisation des étudiants et des enseignants. Après le rappel d'un texte fondateur de l'UNESCO (1998), elle a placé en parallèle la professionnalisation des enseignants avec celle des étudiants. Elle a mis l'accent sur le rejet de l'utilita...
Après avoir situé le courant "compétences" dans une perspective internationale, l'allocution explique les principes d'un alignement constructif de programme, puis centre le reste du propos sur la notion de compétence et ses implications en réforme de programmes dans l'enseignement supérieur. Elle cadre l'usage des portfolios et mentionne différente...
L'allocution définit le champ de la pédagogie universitaire, puis se centre sur les apports de la recherche à ce champs. Elle aborde, à travers des exemples, tant la nuance qui caractérise nécessairement la recherche que les grandes questions qui s'y posent et les méthodologies qui y prennent sens. Elle puise ses illustrations dans des recherches e...
