Les pratiques des enseignants des unités pédagogiques pour élèves allophones : ou le paradoxe de l’invisibilité
International audience
Godefroy Lansade. La vision des inclus. Ethnographie d’un dispositif pour l’inclusion scolaire (Ulis), INSHEA, Champ soc...
International audience
Revue systématique des interventions pédagogiques à visée inclusive pour favoriser l'autorégulation des élèves afin de p...
National audience
L’accompagnement de l’ergothérapeute dans le développement des habiletés sociales chez les enfants présentant un trouble...
Les enfants avec un Trouble de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) rencontrent de nombreuses difficultés dans l’apprentissage des habiletés sociales, ce qui les exposent régulièrement à une exclusion de la part de leurs pairs. Les ergothérapeutes sont amenés à réaliser grâce à leur approche holistique un accompagnement prenant en compte e...
Les relations d’enfants avec TSA avec leurs pairs à l’école maternelle : analyse de la littérature et observations systé...
Cet article présente des recherches observant les relations sociales entre enfants avec un Trouble du spectre de l’autisme (TSA) et leurs pairs en milieu préscolaire inclusif. Les travaux menés à l’international comme par nos équipes en France montrent que, dans la classe, les enfants avec un TSA interagissent beaucoup plus souvent avec les adultes...
De la séparation à l’école inclusive : les dessous de l’inclusion pour des élèves relevant de l’asile
À partir d’une recherche empirique partant d’entretiens compréhensifs et d’observations ethnographiques effectués auprès d’acteurs professionnels investis dans la scolarisation et le suivi d’enfants vivant en contexte d’asile (issus de familles réfugiées ou requérantes d’asile) et scolarisés à l’école primaire, nous analysons comment les acteurs ap...
Représentations de la dyslexie dans la littérature jeunesse : analyse d’un corpus francophone
Introduction: La dyslexie est un trouble neurodéveloppemental caractérisé par des difficultés de lecture qui génèrent encore dans les classes des moqueries de la part des pairs. La littérature jeunesse représentant des personnages avec dyslexie pourrait faciliter la compréhension de ce trouble, et ainsi favoriser la réussite de l’inclusion scolaire...
Vous avez dit école inclusive ? Ce que disent de leurs pratiques collaboratives des professeurs des écoles titulaires pr...
International audience
Les relations d’enfants avec TSA avec leurs pairs à l’école maternelle : analyse de la littérature et observations systé...
Cet article présente des recherches observant les relations sociales entre enfants avec un Trouble du spectre de l’autisme (TSA) et leurs pairs en milieu préscolaire inclusif. Les travaux menés à l’international comme par nos équipes en France montrent que, dans la classe, les enfants avec un TSA interagissent beaucoup plus souvent avec les adultes...
Les "diagnostics scolaires" : symptôme d'un changement de paradigme éducatif ? : variété des jeux de langage, idéologies...
Depuis les années 2000, nous assistons au plein essor de catégories médicalisées, désignant les élèves en difficulté voire en échec scolaires (troubles dys, trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, phobie scolaire, etc.). La préoccupation sociale se manifeste par des mesures prises par les pouvoirs publics, visant l’inclusion scol...
