La formation infirmière en pleine réforme : comment les formateurs ajustent leur relation pédagogique avec les étudiants...
International audience
Pragmatiser la santé publique en formation infirmière : des pratiques professionnelles aux savoirs à enseigner
Cette thèse pose la question de la formation en santé publique des infirmiers. Elle s’intéresse à l’activité infirmière dans les soins généraux et à la manière dont les compétences en santé publique se construisent. Après avoir exploré notre objet d’étude dans une perspective pluridisciplinaire, nous nous sommes appuyés sur la didactique profession...
La prescription infirmière en France : état des lieux des connaissances et des pratiques des infirmiers hospitaliers – é...
La sortie d’hospitalisation des patients est une étape à risque pour la continuité des soins. Les résultats d’une étude qualitative préliminaire interrogeaient sur la place de la prescription infirmière à la sortie du patient de l’hôpital. Une étude quantitative descriptive par questionnaire a donc été réalisée, en mai 2020, auprès d’infirmiers hos...
Les compétences collaboratives interprofessionnelles au service de l'apprentissage des étudiants infirmiers : optimisati...
Cette thèse s'intéresse à la collaboration interprofessionnelle des futurs professionnels de la santé. Elle poursuit trois objectifs. Le premier est d'explorer le développement des compétences collaboratives interprofessionnelles d'étudiants infirmiers en fin de formation initiale. Pour la formation en soins infirmiers, l'interprofessionnalité est ...
Regards sur l'expérience des adultes en études promotionnelles : le cas des aides-soignantes en formation infirmière
Ce travail de recherche empirico-inductif étudie la reconnaissance de l’expérience des aides-soignantes en formation infirmière par les tuteurs/formateurs. Il examine aussi le rôle de cette reconnaissance sur certains comportements atypiques observés en situation d’apprentissage d’une nouvelle profession. Dans un premier temps, les questionnaires e...
Vulnérabilité et processus de résilience en formation infirmière : quels tuteurs pour les étudiants vulnérabilisés ?
Cette recherche a été initiée à partir des constats suivants : les étudiants en soins infirmiers français réussissent en majorité à achever leurs scolarités en dépit d’un vécu de stress important durant celles-ci, les conduisant parfois au burnout. Grâce à une approche exploratoire avec en premier une revue de littérature puis une enquête auprès de...
L’universitarisation de la formation infirmière : radiographie d’une réforme dans les IFSI publics lorrains
Cette thèse se propose de faire un bilan à partir d’une « radiographie » de la réformelicence-master-doctorat dans les IFSI publics lorrains. L’évolution des programmesd’enseignement en soins infirmiers témoigne d’une complexification des pratiquesinfirmières liées à l’évolution des besoins de soins dans notre société ainsi qu’àl’évolution des déco...
Quelle formation demain pour les infirmier(ère)s en Fédération Wallonie-Bruxelles?
Cette exposé a abordé, dans un premier temps, les besoins en santé et a posé la question des compétences infirmières nécessaires pour y répondre. Le cadre de régulation européen a ensuite été expliqué (directive européenne 2013/55/UE) et en particulier les exigences minimales de formation et les compétences pour l'infirmier responsable de soins gén...
Réingénierie de la formation infirmière: l’outil portfolio au service du développement des compétences. Stratégie d’acco...
