L'école maternelle est la première étape du parcours scolaire de l'élève. On perçoit dès lors l'importance cruciale que revêt la mise en place des apprentissages. C'est donc autour de cette idée que le premier aspect de ce travail de recherche a été axé, qui n'est autre que l'importance d'apprendre en jouant ; le deuxième aspect qui a orienté la re...
Mondialisation, réforme, dérégulation, chômage, industrialisation, retraite, mutation profonde, précarité, robotisation, grève, reconversion, automatisation des tâches, salaire à vie, cotisation, burn-out, temps de travail, pouvoir d’achat, acquis sociaux, disparition d’emploi, congés, orientation professionnelle… Le monde du travail déborde de suj...
Suite à mon stage de Master 2, j’ai souhaité axer mon mémoire autour de la compétence interculturelle. La visée de ce mémoire est de montrer comment la compétence interculturelle peut être travaillée à l'école par le biais de la pédagogie de projet. J’ai voulu montrer que cette pédagogie place l’élève au cœur du processus d’apprentissage et lui per...
Mon mémoire de recherche est axé sur la géographie. Cette discipline en mouvance et aux champs d'études variés est enseignée à partir du cycle 3. Aux cycles 1 et 2, les élèves abordent la découverte du monde par le repérage dans l'espace. En quoi ces activités menées en découverte du monde au cycle 2 permettent d'aborder la géographie au cycle 3. L...
Un projet semis a été mis en place dans le cadre de la découverte du vivant en classe de moyenne section afin que les élèves observent les différentes manifestation de la vie comme le conseillent les programmes de l’école maternelle. Par la démarche d’investigation mise en place, les élèves ont pu répondre à la question « Que devient une graine ? »...
Se questionner sur l'enseignement des arts visuels en maternelle et notamment celui de l'approche de l'objet – à la fois fruit du designer et matière à création pour les artistes – revient à s'interroger sur leurs apports dans les apprentissages du jeune enfant. Le fait d'aborder l'univers de l'objet dès le cycle 1 permet à l'enfant d'accéder à une...
Le vivant est un concept complexe qui s’acquiert tout au long de la scolarité. Les jeunes enfants en ont des représentations erronées qui font obstacle à l’acquisition du concept. En cela, l’introduction d’un élevage d’escargots en classe de MS / GS permet d’observer les caractéristiques de la vie : nutrition, reproduction, croissance et ainsi de c...
L'observation est un outil de la démarche expérimentale. Elle nécessite un questionnement préalable pour lui donner un objectif précis qui engage l'observateur dans la tâche. C'est pourquoi il est intéressant de l'utiliser à l'école pour rendre le réel explicite et les élèves acteurs. Dans le cadre d'une séquence sur les régimes alimentaires des an...
Le mémoire vise à proposer une épistémologie pragmatique de la science scolaire à l’école primaire. Un défaut de compréhension de la nature de la science pourrait en effet justifier en partie les difficultés de l'enseignement des sciences par démarche d'investigation. Une étude des représentations de la science chez les enseignants et futurs enseig...
