影響e-learning 持續使用意願因素之研究:以台電公司興達發電廠為例 / Factors Affecting E-Learning Continuance Intention: An Example of the Taipower C...
[[abstract]]「e-learning(數位學習)」為自主性的學習模式,學習者必需較傳統面對面的學習者具有更高的堅持度。因此,使用者對課程的堅持度,亦即使用者對系統的持續使用,將是「e-learning」成功與否的關鍵所在。本研究以期望確認理論(Expectation Confirmation Theory, ECT)為理論基礎,提出整合創新特質、使用者特質和組織特質的研究模型,據以瞭解影響「e-learning持續使用意願」的因素。 本研究以問卷調查法進行模型與假說驗證,研究對象為台電公司興達發電廠員工。樣本選取採用分層隨機抽樣,計回收有效問卷229份,有效回收率為91.60%;採用迴歸模式進行實證資料分析,分析結果均傾向於支持本研究所提出之假說,本研究遂歸納出五項研究發現:1.「...