Dans le poème au centre de l’analyse, écriture et traduction nouent leurs destins. En dressant son autoportrait en traducteur du chant élégiaque d’un oiseau, Whitman nous interroge en retour sur le destin de son texte dès lors qu’il devient lui-même poème à traduire, invitant à examiner la poétique de la traduction qu’il engage à la lumière de quel...
Les programmes scolaires rappellent le rôle de la littérature de jeunesse, notamment des albums, comme ressource pour organiser les apprentissages. Lorsque les enseignants travaillent un sujet sensible (les violences sexuelles sur mineurs) en s’appuyant sur une œuvre littéraire, quelles traces d’appropriation peuvent rendre compte du résultat de ce...
Des élèves de CM2 (10-11 ans) ont eu à écrire 2 versions d’un récit du genre de la robinsonnade. En formation continue, 21 enseignants ont comparé 2 versions d’un même récit, reproduites sur un grand brouillon. Les modifications entre les deux versions ont été investies par les enseignants qui se questionnent, apprécient, annotent. Nous examinons l...
Ce symposium rassemble des chercheurs et didacticiens dont les propositions ont comme support des textes du corpus du laboratoire EMA, Ecrits scolaires. Ce grand corpus, libre d’accès sur ORTOLANG, se compose de 22 dossiers, (élèves de 6 à 17 ans : CP-1ère), recueillis selon une démarche écologique par des chercheurs et des enseignants en formation...
L'utilisation hybride du Je et Elle/la jeune fille, la juxtaposition de l'image de la jeune fille et celle de la Dame de Vinhlong, l'écriture courante que Marguerite Duras évoque à plusieurs reprises dans ses entretiens, ainsi que le style typique de L'Amant pourraient entretenir le lien entre l'intimité et la projection de cette intimité. A traver...
Enseignant puis formateur d’enseignants, Bernard Friot est devenu un écrivain incontournable dont les œuvres fictionnelles sont lues avec délectation de l’école primaire au lycée. Nous analysons le discours que l’écrivain porte sur l’écriture et sur son enseignement à partir d’un corpus oral. Nous montrons que l’écriture est appréhendée comme une m...
De nombreux professeurs développent une pratique d’écriture personnelle,que celle-ci aboutisse ou non à une publication. Quelles postures adoptent-ilsdans les champs scolaire et littéraire face à leur double activité ? En quoileur rapport privilégié avec l’écriture peut-il influencer leur enseignementde la littérature ? Cet ouvrage distingue des fi...
La littérature participe à la formation d’une culture littéraire mais également à la construction de la personnalité du lecteur et à l’expression de sa sensibilité. Alors que la nature a toujours été fortement représentée dans les livres pour enfants, une préoccupation écologique s’immisce désormais dans les œuvres les plus récentes à destination d...
L’écriture de texte est une compétence première dans la maitrise du français et les programmes de l’école primaire en France insistent sur la variété des écrits à produire dans toutes les disciplines. Cependant les dernières évaluations nationales ne comportent plus d’épreuve d’écriture de texte. Ce constat est de nature à nous interpeler. Cet arti...
Le jogging d’écriture s’est largement répandu dans les pratiques de classe, notamment en raison des pistes d’exploitation présentées sur les blogs consultés par les enseignants. Écrit court et limité dans le temps, il diminuerait l’appréhension des élèves à entrer dans l’écriture et offrirait un format rassurant pour l’enseignement de l’écriture ju...
